比馬龍效應( The Pygmalion Effect )原本是心態學的名詞 , 哈佛大學心態學教授羅伯遜·索爾和杰克遜于1968年研究 。他們給學校06~12歲的孩子們做智商測試 , 把他們分成實驗組和對照組 , 教老師們實驗組孩子們智商高 , 老師給這些智商高的孩子們設計了難課 , 花了很多時間回答孩子們的問題 , 進行教育
一年后 , 這些孩子的智商得分還是增加了 。實際上 , 實驗組和對照組的孩子們只是隨機選擇 , IQ的高度沒有太大變化 。這說明老師期待學生會表現良好 , 影響他們的教學態度和方法 , 學生通過這種教學方法的刺激 , 智商也真正增加 , 形成良性循環 。
所以諷刺的狀態 , 原本就是安心感高 , 感情順利的概率高的情況比較多 , 但是 , 原本安心感低 , 希望通過合作伙伴的外部性有安心感的人 , 反而推開合作伙伴 , 輕易到達不斷失敗的奇怪圈子 。因為失敗次數越多 , 之后失敗繼承的概率也越高 , 對他人的信賴感越低 , 就越輕易給他人增加負擔 。
但是 , 害怕拋棄并不是應該受責備的地方 。究竟 , 這是所有人共同的感情 , 只是高和低 。害怕我們在感情中失去 , 害怕拋棄 , 害怕競爭是有道理的 。究竟 , 失去就是不被重視和孤獨 。更重要的理由是 , 當我們開始牢牢感受到關系時 , 我們并不把對方當成財產 。
男人女人怎么談戀愛?人際交往技巧有哪些?感情不再存在后 , 一般被稱為“失戀” , 就意味著失去了虛擬的所有權 。你原本被答應的一切行為都不被答應 , 原本你擁有的優先權就會下降 , 原本你的信賴感已經不穩定 , 原本你的所有物質都會提供 , 或者性接觸的權限 , 對方都沒有義務提供應你 。
因此 , 總體而言 , 形式傷害可分為:
1 .主權行使力所不及 。
2 .實質利益提供的消失(經濟或性) 。
3 .以生活為重點的轉移 。
但是 , 這些“形式上”的喪失 , 其實并不是那么可以彌補的 。只要我們自己的條件答應 , 我們就有辦法“替代”失去的東西 。經濟重點可以靠其他工作的收入來彌補 , 生活重點只靠青少年戀愛生活的人 , 其實很多普通人都靠工作、愛好、家人、朋友等各種重點 。
失戀讓我們非常悲傷 , 極度的痛苦 , 甚至“受到打擊” , 其實很多都是因為“感情層面”的傷害 。特殊是這三點:
1 .打擊自我評價 。
2 .依靠性被剝奪 。
3 .感情孤立 。
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