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影響|疫情正在加劇兒童“盯屏”危機( 二 )

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教育者可以在防止社交媒體過分影響兒童發展上發揮重要的作用 。 赫斯蒂拉表示 ， 教育者應該鼓勵學生勇于表達他們的焦慮 ， 屏幕讓學生失去了公開表達自我的能力 ， 因此他們的憂慮更需要被身邊的人傾聽 ， 更重要的是 ， 應該讓家長也意識到過分刷屏對學生的影響 。 簡寧·多米哥也認為 ， 和家長保持溝通是關鍵 。 因為疫情 ， 學生在家里的時間更多 ， 所以教師應該和家長保持溝通并加強合作 ， 共同降低刷屏給學生帶來的負面影響 。
教師要采取積極行動
為了應對刷屏所帶來的負面影響 ， 教師也在積極行動中 。 薩姆老師盡可能地將學生的興趣從手機轉移到課堂教學上 。 面對學生對社交媒體過于癡迷的狀況 ， 香濃·格瓦雷茲毫不猶豫地在她的課堂上實施“無屏幕”條例——自習時 ， 她要求學生徹底遠離屏幕 。 “他們真的需要遠離屏幕做點兒別的事 ， 好好放松 。 ”香濃·格瓦雷茲說 。
校園里充斥著的新平臺和新設備給學生灌輸了一種觀念 ， 即科技不管在校內還是校外都應該“統治”他們的生活 。 專家認為 ， 教師必須有意識地探索新媒體如何提高學生學習效率 ， 而不是為了追趕潮流就任意使用它們 。 如果在課堂上濫用新媒體設施 ， 教師就不算稱職的教育者 。 教師應該為學生做出榜樣 ， 如果教師濫用新媒體設施 ， 學生會自然而然地認為電子屏幕在他們的生活中不可或缺 ， 這不利于他們的身心健康 。
（本文編譯自美國全國教育協會官網報道）
《中國教育報》2022年01月06日第9版
作者：本報實習生 李聿丹