文章插圖
1、要科學合理分配好“學生課下自主學習與課堂老師講授的時間” 。傳統教學模式忽視學生的主體作用，在學生自主學習上強調的不多，不利于在教學中的激發學生的參與積極性 。
2、要處理好教學方法與授課內容之間的關系 。內容決定教學的模式，方法又是內容獲取的決定因素，服務學習內容，兩者相輔相成相互制約 。
3、培養學生們相互交流、研討的氛圍，在班級里建立學習興趣小組 。
【如何提高自身的教育教學能力】4、加快教育理念的轉變，提升專業素質，努力構建更加高效、科學的課堂，要重點關注和積極探索課堂教學改革工作 。

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