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說明文的說明方法及例子 說明文說明方法及例子

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說明文的說明方法及例子 說明文說明方法及例子

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。說明文說明方法及例子 ， 說明文的說明方法及例子這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種 。
2、寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的 ， 選用最佳方法 。
3、下面分別加以說明 。
4、 （1）舉例子 。
5、舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化 ， 以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法 。
6、如： 一般人總以為 ， 年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如后者的記憶力好 。
7、這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系 。
8、這種聯系，心理學上稱為“聯想” 。
9、人的記憶就是以聯想為基礎的 ， 知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高 。
10、馬克思五十多歲時開始學俄文 ， 六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了 。
11、這是由于語言知識豐富 ， 能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故 。
12、 這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差 。
13、為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因 。
14、到此為止，未嘗不可，但不夠具體 ， 也缺乏說服力，于是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語 。
15、這樣一來 ， 內容具體了 ， 說服力增強了 。
16、 說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用 。
17、但二者又有區別 。
18、議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例 ， 是用來介紹知識的 。
19、 運用舉事例的說明方法說明事物或事理 ， 一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性 。
20、 （2）分類別 。
21、將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別 ， 一類一類地加以說明 ， 這種說明方法，叫分類別 。
22、 分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法 。
23、 運用分類別方法要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產生重疊交叉的現象 。
24、例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等 。
25、”這里用了不只一個標準，所以表達不清 。
26、正確的說法應該是： 圖書館的藏書，按國別分 ， 有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等 。
27、 這樣，每次分類只用一個標準，就眉目清楚了 。
28、 有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別 。
29、 注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏 。
30、 （3）列數據 。
31、為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解 。
32、需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似 。
33、 （4）作比較 。
34、說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象 。
35、事物的特征也往往在比較中顯現出來 。
36、 在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比” 。
37、 （5）畫圖表 。
38、為了把復雜的事物說清楚 ， 還可以采用圖表法 ， 來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體 。
39、 （6）下定義 。
40、用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義 。
41、下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法 。
42、 下定義的時候 ， 可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮 。
43、有的著重說明特性，如關于“人”的定義；有的著重說明作用 ， 如關于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關于“統籌方法”和“應用科學”的定義 。
44、 ①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物 。
45、 ②肥料是能供給養分使植物生長的物質 。
46、 ③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法 。
47、 ④工程技術的科學叫做應用科學 ， 它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問 。
48、 無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的 。
49、比如，有人說：“人是兩足直立的動物 。
50、”這個定義就是不科學的 ， 因為它沒能揭示事物的本質 。
51、“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物 。
52、”這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質 。
53、 （7）作詮釋 。
54、從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法 。
55、 定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式 。
56、形式相同 ， 如何區分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋 。
57、 例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變 。
58、“雪是在云中形成的一種固態降水物”這句話 ， 如果改為“云中形成的固態降水物是雪”就不成 。
59、由此可以辨別，前一句是定義說明 ， 后一句是詮釋說明 。
60、 （8）打比方 。
61、利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方 。
62、 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的 。
63、不同的是 ， 比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻 ， 而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用 。
64、 （9）摹狀貌 。
65、為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌 。
66、 （10）引資料 。
67、為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明 。
68、引資料的范圍很廣，可以是經典著作 ， 名家名言 ， 公式定律 ， 典故諺語等 。
69、 一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法 。
70、采用什么說明方法 ， 一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由 。
71、是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法 ， 還是那種說明方法，可以靈活 ， 不是一成不變的 。
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