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1、“等位分計數線”是李金和提出的一個全新概念 。根據錄取批次不同,可稱為“等位一本線”、“等位二本線”、“等位三本線”、“等位專用線” 。
2、以“一行同位”為例簡單介紹如下:“一行同位”是指某年一行的排名(通常是最近的一年,比如2013年一行的排名用在2014年),勾選往年對應的分數,作為當年的“一行同位” 。
3、一所高校的錄取分數線與一條平均分錄取線之差,稱為“平均分錄取線差” 。等位基因系差比實際系差更有價值 。
4、2014年各高校參考報名名額(線差)排名表按照與2013年相當的“等位分號線差”進行分析處理 ?!暗任环钟嬀€”可以有效消除各年招生計劃變化和線比例不一致帶來的誤差 。我們可以把“等位分numberline”想象成確定某一點高程的海平面 。
5、“等位分LineDifference”相當于海拔高度 , 受其他因素影響較小,因此更具有參考意義(詳見《高考志愿決勝指南》第45頁“等效定位指數”介紹) 。分數線等于上一年的控制線,2014年的“等位分號線”需要在省招生辦公布分數線后由考生自行核對 。搜索的方法很簡單:由于2013年湖北文史531分分本對應的全省排名是6896,所以《2014年湖北高考一分一段統計表》年文史6896分分本對應的分數是“等于一本” 。如果6896職位對應的分數是540分 , 《排序表》武漢大學的參考線差是56分,那么武漢大學的分數應該在596分以上(540 56);如果6896所對應的分數是530分,那么就要以586分(530 56)以上報考武漢大學 。其他批次的其他高校和其他省份也是如此 ??梢愿鶕?013年批次線對應順序在《2014年湖北高考一分一段統計表》中勾選“等位分NumberLine”填寫在表3中備用 。
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