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1、我的老師
2、正文
轉眼間，我已經開始了初中的學習生涯了 。
黃老師既是我們的語文老師 ， 又是我們的班主任，所以我們對他很是尊敬，其中還包含著對他的敬愛 。
黃老師頭圓圓的，比普通人都要大，里面好像裝滿了各式各樣的知識 ， 例如：文學、生活常識、教育經驗……肚子呢？更不用說，像懷胎三四個月的“大肚公” ?？吹近S老師那比較笨拙的動作，我既開心又傷心，開心是老師的動作比較滑稽，傷心的是這種胖并不是健康的，這種是亞健康 ， 其實是身體不好的表現 ， 老師你要保護好健康 。我十分難過，下定決心不再讓黃老師操心，不能讓黃老師生氣 。
黃老師上課很有一套 。老師在上《陳太丘與友期行》時 ， 先把注釋逐個解釋了一遍，再把古文連起來講了一遍，手不停地比劃，臉上的表情千變萬化 。有時，還模仿文中的友人變現出憤怒的樣子，把全班同學的眼睛和耳朵，一只不落地吸引過去 。當老師講完時 ， 教室里響起雷鳴般的掌聲，沒有人的下巴不是貼在地板上的 。大家都被老師那娓娓動聽的白話弄得如癡如醉 。
黃老師的話如一陣陣春雨灌溉著我的心田 。因為心不靜，我在無意中不小心把水筆給折斷了，筆芯飛出去了 ， 墨水噴灑了出去 ?？粗教幨俏业墓P墨，我很是慚愧，耳里傳來數學老師一句一句的批評聲，眼里滿是同學異樣的眼神 ， 他們的回頭率達到了百分之百，我巴不得地下出現一條裂縫，讓我能夠鉆進去 。我的臉上堆滿了羞愧，逐漸變得紅蘋果一般 。
下課了 ， 忙碌的黃老師特意將我叫到辦公室，他沒有罵我，而是苦口婆心地教導我，教育我 ， 使我從沮喪中擺脫出來，有了前進的信心和目標 。
【描寫老師】古話說：“人無完人，金無足赤 ?！蔽蚁嘈?，我一定會變得更好的，因為我是卓遠班的學生 。我要為卓遠班增光添彩，好好發揚卓遠文化！