國家的發展需要多角度考慮，個人的發展也是如此 。只有多角度思考，全面發展，才能造就真正對社會有用的人才 。
【認識的主體差異性作文素材】然而，在應試教育的體制下，家長、老師為了孩子所謂的前途和發展，用書本造就了一個個書呆子和生活的低能兒，會做題會考試，可不會做家務 ， 不會與人交往 。這樣的學生，即使進入了頂尖的大學，其前途也不見得就一定光明 。
只沉溺于書本學習的教育注定是失敗的 。人的發展規劃也需要從多角度考量，真正的人才，不是次次考試得滿分卻還要父母幫助收書包系鞋帶的，而應該是情商與智商共同發展的 。
從多角度看問題，才能避免片面性；從多角度育人才，才能保證全面性 。大到國家，小到個人，在發展的道路上進行決策或遇到問題時都要多角度觀察，多方面思考 ， 方能裨補缺漏，有所廣益 。
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