1、激發背誦興趣，拓展思維 。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師 。”學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣 ， 學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索 ， 執著的追求 。
2、樹立信心 ， 激發求知欲 。教學中教師善于運用語言或動作、表情等手段媒介造成學生的心理期待，從而達到激發學生求知欲的目的 。在教學過程中，學生們始終帶著濃厚的興趣觀察、思考著問題 。
【如何在語文教學中指導學生背誦】3、創設情境 ， 趣味背誦 。背誦時結合語言、音樂、繪畫、錄音、多媒體等視聽手段 ， 以加深對課文內容的感知、體驗和領悟，達到“
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