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小學語文教研總結范文

生活百科小學

1、本學期 ， 我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內造素質來打造學校教師隊伍建設，讓一只擁有高水平教學水平的優秀教師為靈魂，共同打造學校品牌 。11月23日下午 ， 語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服 ?，F就這堂課以“三個扎實”進行粗淺的點評：
2、扎實進行字詞的教學：《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，精心設計了本文的識字教學 ， 囊括了對多音字(如“興奮”的興)的教學，對詞義的理解(“自不暇接”的意思)，對“巢”字的生動識記及書寫 ， 使學生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學習難點，避免了泛泛而學 ， 也給學生獨立預習留下一定空間 。
3、扎實開展朗讀訓練，讓生在讀中悟，讀中品 。在教學中，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點，抓住榕樹“大，綠”的特點展開教學，并尊重學生獨特感受 ， 引導學生從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而“活”在學生的心中 。
4、扎實進行語文積累 ， 開展寫的教學：語文的學習本生就是一個積累的過程，養成良好的積累習慣 ， 會讓語文知識不斷豐富、沉淀 。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的基礎上 ， 讓學生對優美的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導學生以文本為示例，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習 。這一教學流程自然流暢，水到渠成 ， 使學生從聽、說、讀的訓練順利過度到了“寫”的訓練 ， 扎實進行了語文的“雙基”訓練 。
【小學語文教研總結范文】5、通過觀摩這節精彩的課堂實錄后，使我充分認識到，我們的語文應扎扎實實中開展，因為“扎實”中會透出語文學科獨特的“精彩”來 。