文章插圖
1、從生活中感知數學
例如:對“億”這個感念的感知,學生普通感到困難 ??梢耘e例:成年人的頭發約有10萬根,1000個人的頭發大約有一億根,這樣通過學生所熟悉的頭發 , 學生對“億”就會有初步的感知 , 然后再繼續舉例:中國的人口約有13.75億,全世界人口約有70億 , 鐘表上的秒針跳動一億下需要三年多的時間 。這樣學生就能從熟悉的生活情境中對這些具體數量有了感知和體驗 。
2、動手操作建立數感
例如,在學習了周長和面積的概念后 , 可以讓學生帶著尺子在小區里實際測量一下停車位的長和寬,然后計算一下停車位的周長和占地面積,這樣通過實際操作學生就建立起周長和面積的概念 。
3、在估算中加強數感
【如何培養學生的數感】鼓勵學生利用估算來驗證計算結果 。估算教學,要結合具體的問題情境讓學生體會到估算的意義和價值,結合學生的實際,尤其是已有的知識水平和生活經驗提出合適的問題,才能使得學生對估算的意義有深刻的體會,尤為重要的是,給學生充分的交流時間和空間,省略解題過程,容許合理的猜想,有利于數感的加強 。
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