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正確的價值觀 正確的價值觀念

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正確的價值觀 正確的價值觀念

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。正確的價值觀念，正確的價值觀這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、首先，可以從風俗習慣學習中入手，各民族都一慣重視風俗習慣的學習，它是各民族良好的風俗習慣的繼承，發展是時代相傳的重要形式 。
2、我國是一個多民族的國家，因此，風俗習慣的學習本身在中學生的品德教育中就顯得更加重要 ， 然而，風俗習慣的學習，在不同的情景下，在不同的對象身上，其地位、作用和效果不相同的，在具有較長歷史的城市和鄉村中，風俗習慣的學習更為突出，與城市相比，地處偏僻的我們民族地區，青少年通過風俗習慣的學習所接受的品德教育機會多 。
3、因此，中小學階段是通過風俗習慣的學習形式和發展青少年高尚品德的重要時期，對樹立正確的價值觀奠定基礎 。
4、當然 ， 對風俗習慣學習應當有一個科學的態度，有所選擇風俗習慣中優秀文化的積淀，諸如尊老愛幼、助人為樂、勤儉持家、鄰里和睦等應發揚，對鋪張浪費、互相攀化的現象就應揚棄 。
5、特別是當代，對風俗習慣的學習應體現時代性 ， 要在繼承中創新 。
6、中國民族文化道德習俗對本民族具有約束性，使青少年兒童也程度不同地受到這種保守文化的影響，所以在風俗習慣的學習中，要特別注意挖掘風俗習慣中的創新價值，鼓勵青少年敢于在繼承中創造良好的風俗習慣，形成自己人生價值觀的重要組成部分 。
7、其次 ， 立足現實，從多元化價值中樹立正確的價值取向，形成自己應有的人生價值觀 。
8、在一個社會里，不同的民族、輩份、生活區域、家庭、使用語言、宗教、受教育水平、社會政治經濟地位等，甚至不同的個人，都可能意味著不同文化的存在，價值取向也就不同 。
9、我國有56個民族，少數民族生活區域多半在地處偏僻的邊遠山區 。
10、他們的價值取向受當地經濟、文化影響頗深 。
11、尤其是改革開放以后，社會經濟成分和利益關系的多元化，更加強化了文化的多元化價值 。
12、多元化社會德育對我們教師的素質和教育內容提出了新的要求，因此每個教師都需要加深對多元化社會德育的理解，需要從另外角度審視自己是否有價值偏見，重新認識不同文化在社會存在與發展中的重要角色，改善師生關系，尊重少數民族的傳統與習俗，了解不同文化背景的學生對當前文化生活的特殊體驗，使用師生雙方熟悉的交流方式，有針對性地進行道德教育 ， 從而使本民族地區青少年在選擇人生價值觀時，個人利益服從國家、民族、集體利益 。
13、盡管社會發展日新月異，甚至社會環境錯綜復雜，也要堅持萬變不離其“宗”，這個“宗”就是以造福全人類，個人利益不能凌駕于國家、民族、集體利益 。
14、少數民族地區青少年只要選擇了這種價值觀，對人生態度就積極樂觀起來，想到前途就一片光明 ， 增強自信心，縱使他們正確價值觀真正形成，達到能自覺抵制拜金主義、享樂主義的不良價值觀境界 。
15、這些青少年就是我們佇立世界民族之林的希望，發展本民族地區政治、經濟、文化和構建社會主義和諧社會的主力軍 。
16、我們將為此而感到驕傲和自豪 。
【正確的價值觀 正確的價值觀念】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。