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三年級語文閱讀 三年級語文閱讀理解專項練習

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。三年級語文閱讀理解專項練習 ， 三年級語文閱讀這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、我懷念那條河 。
2、②遠遠地看 ， 它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥 。
3、③我是生長在它旁邊的一雙耳朵 。
4、當時我不覺得幸運 ， 以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注 ， 都是理所當然的 。
5、以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的 。
6、當時幼稚的心里 ， 卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切 ， 理所當然屬于我們 。
7、④我在河里學會了游泳 。
8、我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢 。
9、我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害 。
10、在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運 。
11、⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏 。
12、⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡 ， 真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流 的灌溉 。
13、我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然 。
14、我沒有想過，這河流會有斷流的時候 。
【三年級語文閱讀 三年級語文閱讀理解專項練習】15、我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?⑦帶著它的濤聲和波光 ， 我濕琳淋地走了 。
16、我走到哪里 ， 就把它帶到哪里 ， 我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁 。
17、⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們 ， 而且永遠 。
18、⑨年前回家，我愕然了 。
19、我再也看不到那條河流 。
20、橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上 ， 望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏 。
21、⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋 。
22、⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流 。
23、⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物 。
24、 ⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然 。
25、⒁我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚 。
26、我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚 。
27、許多河流枯竭了，污染了 。
28、愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾 。
29、⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源，。
30、復活那死去的河流？1.寫出下列詞語的近義詞 。
31、愕然（ 突然 ）珍惜（珍愛）摹仿（）2.聯系短文內容填空 。
32、（1）過去的“那條河流”是（美麗）的地方，如今的“那條河流”是（干枯）的地方 。
33、（2）作者用“那條河流”作為那題目，作用是 （現在人的不節約） 。
34、（3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為理所當然→（離開）→明 白 →（歸來）→（失望）的過程 。
35、3.聯系上下文，理解下列句子的含義 。
36、我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚 。
37、（我不愿成為污水里的魚但人類會把自己邊成先那小溪一樣）4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯的打“×” 。
38、A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想 。
39、（ 對 ）B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機 。
40、（ 錯）C.作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣 。
41、（ 錯）D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間 。
42、，（對 ） 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。