小學(xué)語文聽課記錄內(nèi)容 _小學(xué)

聽課記錄：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在《秋日私語》的樂曲聲中播放秋天的畫面，并談話導(dǎo)入。
2、鞏固字詞，感知全文
　?。?）出示課件，鞏固字詞，我將它們按必須的規(guī)律、特點(diǎn)排列為三行。
如：第一行出示生字：涼爽。讓學(xué)生用心記住易錯(cuò)字“爽”的筆順，先寫四個(gè)?。兀?再寫一個(gè)人字托住他.
　?。?）教師范讀全文，讓學(xué)生聽后找找每個(gè)自然段作者是用哪一句話寫出了他對(duì)秋雨的印象？并用橫線畫下來。抽生匯報(bào) 。
3、品讀課文，感悟體驗(yàn)
　?。?）由于第二自然段用詩一般的語言描繪了秋天的顏色，是課文“濃重的一筆”，因此我將著力點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)第二自然段，層層推進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生的讀。
如：理解中心詞“五彩繽紛” 。先請(qǐng)學(xué)生自由讀第二自然段，邊讀邊把描述顏色的詞語找出來。老師根據(jù)學(xué)生的回答，利用多媒體把詞語變成相應(yīng)的顏色。之后追問…..（這樣在具體的語境中理解詞語，積累詞語，進(jìn)行潛力培養(yǎng) ，體現(xiàn)了語文工具性和人文性的統(tǒng)一）
　?。?）賞析美句，重點(diǎn)指導(dǎo) 。學(xué)生先自己練讀喜歡的句子。之后抽生個(gè)別讀，相機(jī)指導(dǎo)
　?。?）學(xué)習(xí)第三段
　?。?）學(xué)習(xí)第四段
4、總結(jié)全文，升華情感
5、聽課評(píng)析
【小學(xué)語文聽課記錄內(nèi)容】這堂課的板書簡(jiǎn)明扼要地反映了課文的主要資料，脈絡(luò)清楚，豐收和快樂兩個(gè)詞語點(diǎn)明了課文的中心，深化了文章的主題。

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小學(xué)語文聽課記錄內(nèi)容