描寫手法有哪些描寫手法有哪些及作用答題模板 _知識經(jīng)驗

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題。描寫手法有哪些及作用答題模板，描寫手法有哪些這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、表達(dá)技巧是一個非常寬泛的概念。
2、從詩歌鑒賞的角度說，詩歌的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容：表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情)、修辭手法(比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、互文)、表現(xiàn)手法(用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚、照應(yīng)、動靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)這是詩詞考核鑒賞的重點，再次強調(diào)答題要領(lǐng)：內(nèi)容(寫什么)、方法(怎么寫，也就是表達(dá)技巧)、效果(怎么樣) 。
3、(注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏。
4、)詩歌的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法集要(一)表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情1. 記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。
5、例如：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) 。
6、”(陸游《書憤》用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。
7、)2. 描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。
8、例如：杜甫《漫成一首》“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。
9、沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
10、”詩歌從水中月景寫起，生動地描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。
11、3. 議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。
12、例如元稹《菊花》：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
13、”詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格的贊美。
14、4. 抒情：表達(dá)作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。
15、有直接抒情，也有間接抒情，具體的抒情手法有：①借景或借物抒情。
16、作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式就叫借景或借物抒情。
17、在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨、微草等等，都是詩人常常借以抒情的對象。
18、如白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。
19、野火燒不?。悍绱滌稚保髡囈琛霸喜蕁鋇耐縝靠拐∏櫸⒊齠宰勻還媛剎豢煽咕艿母刑?。
20、②寓情于景(或物)，情景交融。
21、這種方式將感情融會在特定的自然景物或生活場景中，借對比自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。
22、比如杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
23、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，寫景之中包含著對春雨的“喜悅”之情；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，則借景表達(dá)了詩人對國家的憂慮和對家人的思念之情。
24、另如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來花弄影”等等，都是情景交融的典范。
25、以上兩種抒情方式均屬間接抒情。
26、③直接抒情。
27、也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。
28、比如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾：“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，就直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。
29、再如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。
30、念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
31、”全詩以慷慨悲涼的調(diào)子，直接通過登幽州臺表達(dá)了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。
32、④托物言志。
33、托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。
34、托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
35、比如李商隱《蟬》：“本以高難飽，徒勞恨費聲。
36、五更疏欲斷，一樹碧無情。
37、薄宦梗猶泛，故園蕪已平。
38、煩君最相警，我亦舉家清。
39、”這首詩借詠蟬以喻自身的高潔。
40、前四句聞蟬而興，重在詠蟬；寫蟬餐風(fēng)飲露，居高清雅，然而聲嘶力竭地鳴叫，卻難求一飽。
41、后四句直抒己意，他鄉(xiāng)薄宦，梗枝漂流，故園荒蕪，何不歸去。
42、因而聞蟬以自警，同病相憐。
43、⑤托物寓理。
44、一般是哲理詩，如朱熹的《觀書有感》(其一)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
45、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
46、”⑥用典抒情達(dá)意。
47、即在詩歌中援引史實，使用典故。
48、古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。
49、比如辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、謙頗。
50、這些典故都是京口這地方的歷史掌故，詩人借助這些歷史事實含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。
51、⑦敘事抒情。
52、如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《琵琶行》等。
53、⑧借古諷今。
54、如戎昱《詠史》：“漢家青史上，計拙是和親。
55、社稷依明主，安危托婦人。
56、豈能將玉貌，便擬靜胡塵。
57、地下千年骨，誰為輔佐臣。
58、”這是一首借古諷今的政治諷刺詩。
59、唐代自安史亂后，朝政混亂，國力削弱，藩鎮(zhèn)割據(jù)，邊患十分嚴(yán)重，而朝廷一味求和，使邊境各族人民倍受禍害。
60、因此詩人對朝廷執(zhí)行屈辱的和親政策，以為國恥，痛心疾首。
61、這首諷喻詩，寫得激憤痛切，直截了當(dāng)，一針見血。
62、(二)表現(xiàn)手法：用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚、照應(yīng)、動靜、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志1. 用典：(1)用典有用事和引用前人詩句兩種。
63、用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的情緒和愿望等等，屬于借古抒懷。
64、例如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：“想當(dāng)今，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
65、”這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。
66、“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
67、”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。
68、作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。
69、(2)引用或化用前人詩句的目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。
70、例如姜夔《揚州慢》：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。
71、”“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青” ，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。
72、這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
73、2. 聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。
74、例如賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
75、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
76、”詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。
77、3. 想象：人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。
78、例如劉禹錫《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
79、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
80、”這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。
81、4. 襯托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出，有正襯和反襯兩種。
82、例如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。
83、故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。
84、”這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰” ，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
85、5. 渲染：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果。
86、例如杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
87、”首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。
88、6. 象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似的或相近特點的概念、思想和感情。
89、例如李德裕《登崖州城作》：“青山似欲留人?。?百匝千遭繞郡城。
90、”這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖、重重阻隔之中。
91、象征了自己被政敵迫害的景況，抒寫思?xì)w不得的憂傷。
92、7. 對比對照：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。
93、例如李白《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。
94、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。
95、”前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。
96、8. 抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達(dá)到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。
97、有先揚后抑或先抑后揚之分。
98、例如王昌齡《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
99、忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
100、”這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻地表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
101、9. 照應(yīng)：指詩中對前面所寫的作必要的回答。
102、恰當(dāng)運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn) 。
103、例如韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。
104、漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
105、”首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。
106、10. 動靜：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。
107、例如杜甫《漫成一首》：“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
108、”第四句魚跳的“動”更襯托出前三句景物的“靜” 。
109、11. 正側(cè)：對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。
110、例如白居易《楊柳枝詞》：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。
111、永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”王昌齡《從軍行》：“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
112、前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。
113、”白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài) 。
114、王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面寫高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。
115、12. 直抒胸臆：即景抒情，表達(dá)詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。
116、例如王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山?。?黃河入海流。
117、欲窮千里目，更上一層樓。
118、”前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢，闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。
119、13. 借景抒情融情于景：詩人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。
120、例如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“孤帆遠(yuǎn)影碧空?。そ旒柿?。
121、”故人的身影越來越遠(yuǎn) ，最后完全消失，滾滾江水猶如對友人的不斷思念。
122、14. 托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。
123、例如白居易《楊柳枝詞》：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。
124、永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。
125、(三)修辭手法：比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、虛實結(jié)合。
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