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教育要能夠等待論文

知識經驗


教育要能夠等待論文

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工廠生產只要打開開關，機器就會立即運轉，產品很快就會生產出來 。但是教育做不到 。教育面對的是人，不是物 。人有思想，物無思想；人有個性，物沒有；人有感情，物沒有；人有意識，物沒有；人的思想、認知、感情、態度、性格、能力千差萬別，而事物相對簡單；事情容易操縱，人卻很難理解 。
為什么教育要等？除了復雜的人 ， 教育是一個非常復雜的過程 。
教育是一個復雜的認知 。認知過程是人們對客觀世界的認識和觀察，包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、語言等生理和心理活動 。人類對世界的認識是從感覺和感知開始的 。這個過程不像工廠產品進出機器那么簡單 。1978年發表的《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文曾說，“馬克思主義強調實踐是檢驗真理的標準，在實踐中對真理的認識是永無止境的，也就是承認我們的認識不可能一次或最終完成 ?！崩斫夂驼莆照J知的原理和理解和掌握真理的原理是一樣的 。面對復雜的認知 ， 我們的教育能不能等一等？
我們的教育內容是科學知識和人類智慧，是對人類和自然奧秘的解讀和幻想 。在大自然面前，人類永遠是矮的 。教給學生對自然的認識和總結，對科學原理的解釋和證明，對人類進化史和幾千年來創造的燦爛文化的理解和傳承，都不是一日之功 。大一統，為科學；小而分裂，作為一門學科 。哪怕一門學科只是最基礎的教學內容，也要花費很長的時間和精力 。
此外，在教學過程中也有很多不同之處 。這是客觀存在的，教育工作者不能忽視 。如果不考慮接受過程的復雜性和個體存在的差異性，教育就會非常盲目和被動 。在教育中，理科知識抽象而深刻，文科知識廣泛而深刻 。不可否認 ， 人類的智力存在很大的個體差異 。有的人善于記憶，有的人善于理解；有的人擅長形象思維 ， 有的人擅長抽象思維 。有的人適合學文科，有的人適合學理科 。這就決定了我們的教育不可能一刀切，也不可能一步到位 。我們的教育不能等嗎？
等待是尊重自然規律的表現 。違反法律，你將受到懲罰 。比如植物可以長得高，長得壯，結果多，也可以用溫室來改變生長季節 ， 但是生長速度不能提前 。這條法律是鐵定的 。十月懷胎不能加速，再急也要保證足月 ， 否則會早產，不健康 。請問 ， 我們可以對一個三歲的孩子講人生道理嗎？能教小學生函數知識和歐姆定律嗎？
但有些地方急功近利，急于求成，無視教育規律 ， 等得不耐煩 。比如，一些地方允許甚至鼓勵學校在節假日補課，加重了學生的課業負擔 。為了追求高考成績，要求老師在高一教完高中三年的所有課程，剩下的兩年全部用來復習 。這是典型的他們急于求成，輸不起，等不起的扭曲心態 。有類似想法的地方領導和學校領導不止一個嗎？
同時 ， 一切求快的社會風氣對教育產生影響也是必然的 。凡事要快，快速致富 ， 快速成才，快速成名 ， 影響人的思想 。作為家長和老師，難免受其影響 。
其實一味的求速度會帶來無盡的傷害 。俗話說 ， 欲速則不達 。在飛速發展的今天，我們必須始終保持教育的本質和規律 。有的行業可以快，但教育不能快；有的行業能趕上，教育不行；有些行業可以節省時間 ， 教育不行 。
(作者是廣東省佛山市順德區第一中學)
《中國教師報》2022年3月30日第11版 。
作者:向志國
【教育要能夠等待論文】以上說明了教育要會等論文分享到這里，希望對大家有所幫助 。