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孔子不憤不啟不悱不發 孔子不憤不啟不悱不發強調的是

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孔子不憤不啟不悱不發 孔子不憤不啟不悱不發強調的是

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 ?？鬃硬粦嵅粏⒉汇话l強調的是 ， 孔子不憤不啟不悱不發這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、出自《論語-述而》:“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也.” 這是孔子論述啟發式教學的重要名言 。
2、 憤：心里想求通而又未通，就是學生對某一問題正在積極思考，急于解決而又尚未搞通時的矛盾心理狀態想說又不知道怎么說 。
3、 啟：教師應對學生思考問題的方法適時給以指導，以幫助學生開啟思路 。
【孔子不憤不啟不悱不發 孔子不憤不啟不悱不發強調的是】4、 悱：想說又不知道怎么說，是學生對某一問題已經有一段時間的思考，但尚未考慮成熟，處于想說又難以表達的另一種矛盾心理狀態 。
5、 發：教師應幫助學生明確思路，弄清事物的本質屬性，然后用比較準確的語言表達出來 。
6、 “舉一隅”三句：舉出一個角是學生對某一問題已經有一段時間的思考，但尚未考慮成熟，處于想說又難以表達的另一種矛盾心理狀態 。
7、為例來告訴學習的人，而他不能推斷其他三個角如何 ， 就不用再教他了，因為他不用心思考 。
8、 名句“不憤不啟，不悱不發”說的是：學生如果不經過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他；如果不是經過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發他 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。