初中語文片段教學視頻初中語文片段教學視頻下載 _知識經驗

文章插圖
大家好,小跳來為大家解答以上的問題。初中語文片段教學視頻下載，初中語文片段教學視頻這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、雨說一、導入新課淅淅瀝瀝、纏纏綿綿的雨點在大地干涸、草木枯萎、鮮花萎蔫之時，她輕輕地來了，用她溫柔之手撫慰大地，用她的水滴滋養萬物；淅淅瀝瀝、纏纏綿綿的雨點在人們的心靈禁錮、世界失去活力、萬物少了生機之時，她輕輕的來了，用她甘甜的乳汁滋養著他們的心田。
2、她是溫柔親切的愛的使者，同學們，讓我們揚起臉去親迎她，讓我們踩著她腳步的拍子一起去探訪大地吧！　?。ò迨椋河晁怠鈐謚泄蟮氐鬧泄瑁┒⒘私庾髡?933年生于山東濟南，童年時隨軍人父親走遍大江南北、長城內外， 15歲開始寫作，其人其詩都給人一種神秘感，詩既有李商隱的婉約，又有李白的豪放，多描寫旅人的心情，故又稱浪子詩人，其中的《錯誤》被喻為現代抒情詩的絕唱。
3、三、寫作背景請同學們看課題，探究一下，有何發現？請結合《雨說》的寫作背景進行探究。
4、（見《探究之旅》）生：《雨說》是為中國兒童而寫的一首歌，抒發了作者對兒童濃濃的關愛之情，表達對祖國未來真誠的祝福。
5、四、學習目標激發學生閱讀詩歌的興趣，啟發學生感受現代詩歌的節奏美、意境美、人情美。
6、2、初步培養學生解讀意向和品味意境的能力。
7、五、整體感知你們認為學《雨說》最好的方法是什么？以讀為主，在讀中品味。
【初中語文片段教學視頻初中語文片段教學視頻下載】8、那讓我們邊讀邊感受作者蘊藏在其中的那份真摯情感聽讀課文注意詩歌的語氣，語調，語速，節奏，以及讀準字音感受全詩洋溢著音樂美田圃(pǔ) 禁錮(jìngù) 留滯(zhì) 喑(yīn)啞(yǎ) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 學生齊讀，識記語調：如第一節應讀得急切，表達出對春雨的企盼之情；第二節應讀得輕柔、溫和，以示“雨”之關愛；第五節可讀得歡快一些，傳達喜悅之情；第八節應讀出高昂之氣，把全詩感情推向高潮；第九節讀出欣慰之情，顯示全詩的主旨。
9、2、自由朗讀，小組為單位思考《雨說》，雨究竟說了些什么呢？六賞析詩歌　齊讀第七、八節，品味其中的“笑” 。
10、明確：第七節中，詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發自己對勇敢、樂觀、自信的贊美。
11、第八節，用兩句氣勢高昂的對仗句“只要旗子笑，春天的希望就有了／只要你們笑，大地的希望就有了”將感情推向高潮。
12、有了愛，才會有勇敢的笑，只有勇敢地笑，才有希望， “笑”體現了詩人樂觀、積極的人生態度。
13、 2、找出你認為最能體現本詩主旨的一些詩句，反復吟詠，細細品味。
14、明確：如“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”“只要你們笑，大地的希望就有了”“當你們自由地笑了，我就快樂地安息／有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意” 。
15、3你覺得詩歌中那些詩句好？找出來品味一下我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。
16、” 賞析：“愛心”點明“雨”之所指，而“絲縷”則形象描繪出愛之細之柔，“天地”包括田園、牧場、山峰、白云等，極言愛之廣之濃，無私、博大，使人讀后如沐春雨。
17、把這樣一個豐富深刻的內涵寓于形象貼切的比喻之中，境界全出。
18、擬人化的藝術手法詩人賦予“雨”人的思維和行為，她時而“溫聲細語”，時而歡呼雀躍，一會“探訪”大地，一會“親近”孩子，田圃、牧場、山峰、云端，到處都有她的身影，既親切又生動，這渾身散發的靈氣和展現的真情，怎不讓人與之產生強烈的共鳴? 七、拓展延伸雨對中華大地的兒童說了那么多話，如果我們就是生活在中華大地上的兒童，那你對雨有些什么話要說呢？請以小組為單位每人對雨說一句話，看看誰說得最精彩？　生：（劉露組）當大地干涸/沒了綠色的華衣/是你的來臨喚醒了他們的靈魂/是你帶來了美麗的世界/安撫了人們煩燥的心靈/給予了世界芬芳/讓人們陶醉于你的身旁/生：（王成組）雨/當你邁著輕盈的腳步來到時/你驅走了冬日的殘喘/帶上了春日的生機/你用愛改變了土地的荒涼/用真誠喚醒了沉睡的池塘/大地的微笑因你更加燦爛/生：（王宏吉組）雨/你是萬物之泉/雨/你是生命之靈/滿山的鮮花/滿山的綠草/一切的一切/都是你偉大的佳作/八、延伸作業課下搜集古詩詞中寫雨的詩句細雨魚兒出，微風燕子斜渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新春潮帶雨晚來及，野渡無人舟自橫好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無青箬笠，綠蓑衣，和風細雨不須歸。
19、九、板書設計課本。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

初中語文片段教學視頻 初中語文片段教學視頻下載

初中語文片段教學視頻初中語文片段教學視頻下載