1. 首頁 > 生活經驗 > >

小學一年級語文教案人教版 人教版小學一年級下冊

知識經驗


小學一年級語文教案人教版 人教版小學一年級下冊

文章插圖
大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。人教版小學一年級下冊，小學一年級語文教案人教版這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、教學目標1．學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫 。
2、2．認識聲調符號，掌握a、o、e的四個聲調 ， 能直接讀出帶聲調韻母的音 。
3、3．認識四線格，學習使用四線格 。
4、 重點：a、o、e的音、形教學 。
5、 難點：掌握o的發音，學會a、o、e的四聲 。
6、 第一課時 教學目標1．學會a、o、e三個單韻母 ， 讀準音，認清形 。
7、2．認識聲調符號，掌握a、o、e的四個聲調，一、導入新課同學們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學會很多的漢字 。
8、我們先來學習三個單韻母，齊說“單韻母” 。
9、二、 學習a、o、e三個單韻母的發音1．教學單韻母a?。╨）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發出a的音）這就是我們要學習的第一個單韻母a ， 它就念a，發音時嘴巴要張大，讀音要拉長些 。
10、教師示范發音 ， 學生練習發音 。
11、指名讀 ， 齊讀a 。
12、?。?）認識四聲，掌握a的四個聲調“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號 。
13、我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀 ， 指名讀 ， 一聲要讀得很平 ， 記 ?。閡簧?。
14、?。ǔ鍪徑牛┱饈嵌?，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀 ， 指名選，二聲要 往上揚，記?。憾?。
15、?。ǔ鍪救牛┱饈僑牛?戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名 讀，三聲發音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀 。
16、?。ǔ鍪舅納牛┱饈撬納牛?a戴上它后就讀4（板書：4）范讀 ， 指名讀，發四 聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀 。
17、復習聲調規律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降 。
18、 2．教學單韻母o?。╨）看圖，指明說圖意 。
19、（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發出的“喔喔”聲很像 。
20、?。ǔ鍪鏡ピ夏竜的卡片）指導發音：嘴唇要攏圓，范讀 ， 齊讀，指名讀 。
21、?。?）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習發音 。
22、3．教學單韻母e（1）看圖，你發現了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學習的第三個單韻母 ， 指名讀，齊讀 。
23、?。?）在學習a、o四聲的基礎上自學e的四聲分小組讀，指名讀 ， 正音 ， 齊讀 。
24、三、鞏固練習1．出示a、o、e的卡片，復習發音 。
25、2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀 。
26、四、總結今天我們學習了漢語拼音的第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四 聲第二課時 教學目標1．能直接熟練讀出帶聲調韻母的音 。
27、2．認識四線格，學習使用四線格 。
28、3．能正確書寫a、o、e 。
29、一、復習導入1．上節課我們學習了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？2．齊背四聲兒歌3．復習發音：1 4 % 5 $ 1 7 6二、認識四線格在黑板上打好四線格 ， 問：你發現了什么？告訴學生哪格是上格、中格、下格 。
30、三、 教生書寫a、o、el．學習a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎 。
31、學生書空，并在練習本寫三個a 。
32、2、學習o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學生書空 ， 并在本上寫三個o 。
33、3．學習e的筆順教師示范書寫：e也占中格 ， 先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓 。
34、注意：e是一筆寫成的 。
35、學生書空，在本上練習 。
36、4．小結：a、o、e都占中格 ， 并要占滿格 。
37、5．學生練習書寫 。
38、四、練習讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結我們認識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認識了四線格 ， 學會了如何在四線格中正確書寫字母 。
39、六、布置作業1．在家庭作業本上將每個單韻母的四聲書寫一遍 。
40、2．練習朗讀短文 。
41、（教案二） 教學重點：學會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母 。
42、2、掌握單韻母的四個聲調 。
43、 教學難點：能正確書寫3個單韻母 。
44、2、能直接讀出帶調韻母的音 。
45、 教學過程： 第一課時一、談話激趣從今天起我們就開始學習漢語拼音了，在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友 。
46、你們高興嗎？同學們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物 ， 是我們學習的好助手 。
47、你們想不想學好它呀？要想學好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首小兒歌：“學習拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！”這節課我們先認識3個朋友“aoe” 。
48、二、學習3個單韻母的音形?。ㄒ唬┭暗ピ夏浮癮”出示a的圖片：?。?）問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫生看過嗓子嗎？會發出什么聲音？?。?）講：你們看醫生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發出“啊”的聲音 。
49、這個“啊”就是字母“a”的讀音 。
50、發音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動 。
51、自己試試？?。?）教師范讀“a” 。
52、?。?）學生練讀“a” 。
53、2、學習“a”的形?。?）問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？?。?）你們有什么好辦法記住它的形？?。?）學記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa” 。
54、?。ǘ┭暗ピ夏浮皁”出示“o”圖片?。?）觀察后提問；圖上畫的是什么？?。?）講：發出“窩窩”的聲音，發音時嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起 。
55、?。?）教師范讀 。
56、?。?）學生體會讀 。
57、2、學習“o”的形學兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“ooo” 。
58、?。ㄈ┭暗ピ夏浮癳”出示“e”的插圖 ， 問：圖上畫的是什么？?。?）師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發音是把嘴角向兩邊裂開 。
59、?。?）教師范讀 。
60、?。?）學生體會讀 。
61、2、學習“e”的形?。?）怎么記“e”的形呀？?。?）大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？?。?）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee” 。
62、三、書寫3個單韻母認識漢語拼音的四線三格：2、同學們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格3、我們先看著字母“a”是怎么寫的？?。?）同學們認真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？（2）請學說一說 。
63、（3）看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎 。
64、?。?）學生練習書寫“a” 。
65、4、指導書寫“o”?。?）老師書寫，請大家注意“o”是從哪起筆的？幾筆寫成的？?。?）請學生說一說 。
66、?。?）教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓 。
67、?。?）學生練習書寫“o” 。
68、5、指導書寫“e”?。?）老師演示書寫過程：大家注意“e”是怎樣寫的？?。?）說一說 。
69、?。?）教師過寫邊講：“e”是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓 。
70、（4）學生先書空再動筆寫注意：學生書寫時，老師行間巡視，具體指導，糾正握筆姿式、筆順和坐姿 。
71、四、鞏固練習黑板指讀字母 。
72、2、看卡片讀字母 。
73、3、看書上字母的位置，讀一讀 。
74、 第二課時 教學過程；一、談話導入上節課我們認識了三個拼音朋友——單韻母“a、o、e”，同學們學得很認真 。
75、這節課我們接著學習“a、o、e”的四聲 ， 先請同學讀卡片 。
76、二、復習三個單韻母“a、o、e” 。
77、三、學習字母四聲師講：“a、o、e”發音時，聲音顫動，很有氣派，音在口腔中暢通無阻聲音響亮 。
78、因此“a、o、e ”承擔著一個特殊的任務，擔當了聲調高低變化的任務 。
79、2、指導學生看聲調示意圖，認識四個聲調 。
80、第一聲：汽車平走 。
81、第二聲：汽車上坡 。
82、第三聲：汽車上坡又下坡 。
83、第四聲：汽車下坡 。
84、3、學習“a”的四聲?。?）師講：拼音字母有四個聲調，這四個聲調用符號來表示，寫在字母的頭上 。
85、?。?）板書：“ā á ǎ à”教師邊用手勢表示四個調號邊按順序讀四個聲調，以顯示調號與聲調的關系 ， 速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學生掌握調號，讀準聲調 。
86、?。?）學生按順序學讀四聲，讀音要準 。
87、?。?）按四聲順序請同學讀，檢查學生讀音的情況 。
88、指名讀，互相讀 ， 開火車讀 。
89、?。?）順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉 。
90、?。?）打亂四聲順序練習讀 ， 逐步達到能正確地直呼出帶調聲母 。
91、4、學習“o”的四聲?。?）師講：“o”和“a”一樣也有四個聲調 。
92、?。?）出示：“ō ó ǒ ò” 問：誰能像讀“a”的四聲那樣 ， 試著讀一讀“o”的四聲 。
93、教師糾正后，再練習讀四聲 。
94、?。?）打亂順序讀 。
95、5、學習“e”的四聲，學生練習的方法同上 。
96、6、打亂順序讀“a、o、e”的四聲 。
97、 第三課時 教學過程：鞏固復習2、看卡片讀“a、o、e”的四聲 。
98、互相讀、開火車讀、指名讀等多種形式讀 。
99、3、書寫3個單韻母各一行 。
100、老師行間指導，表揚寫得好的同學 。
101、4、指導學生練習抄寫帶調韻母 。
102、“一聲”要從左往右寫，“二聲”從左斜下再往斜上挑，“三聲”像個小對勾，“四聲”從左上往右下降 。
103、5、學生在拼音本上練習抄寫帶調韻母 。
104、注意聲調位置 。
105、6、學說兒歌：?。?）出示兒歌內容：讀一讀紅色的單韻母 。
106、?。?）結合圖，請認字多的學生讀兒歌 。
107、?。?）教師領讀 ， 學生隨讀 ， 自由讀 。
108、7、小結：我們認識了3個拼音朋友，單韻母“a、o、e”，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準四個聲調，真棒！ 。
【小學一年級語文教案人教版 人教版小學一年級下冊】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。