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2、遷西三中7年級2班期末考試成績河北省中學高級教師資格申報評審條件評定標準：中學高級教師原則上均應具備本科以上學歷，有良好的思想政治素質和師德；具有系統、堅實的基礎理論和專業知識 ， 有一定廣度的相關學科知識；教育教學水平高、能力強，教學經驗豐富，教學效果好，勝任初中或高中循環教學，熟練掌握教育教學基本功 ， 掌握現代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生 ， 提高教育教學質量、培養學生具有以創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動 ， 具有教育教學課題研究和試驗的能力，發表具有一定水平的教學研究論文 ， 取得較突出的成果；指導和培養青年教師有成效；具有良好的職業道德和敬業精神 。
3、一、適用范圍本條件適用于普通中學、職業中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校及省、市、縣教研室、電化教育機構和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師 。
4、二、思想政治條件遵守國家法律和法規，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業愛崗 ， 有高度的事業心和責任感；嚴于律己，為人師表，關心、愛護全體學生，教書育人；團結協作，服從組織安排 ， 認真履行崗位職責，全力做好本職工作 。
5、任現職期間，年度考核合格以上 。
6、三、學歷、資歷條件高中和職業高中教師具有大學本科畢業以上學歷，須取得一級教師資格5年以上；初中及職業初中要具有大學?？飘厴I以上學歷，并取得中學一級教師資格5年以上 。
7、四、計算機條件熟練掌握計算機應用技術 。
8、參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求 。
9、五、專業技術工作經歷（能力）條件取得中學一級教師資格后，具備下列條件：（一）任職以來，一直從事中學教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作 。
10、（二）專任教師，按學校規定完成規定教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學；學校中層領導 ， 其教學工作量應不少于專任教師的三分之二 。
11、教研員有計劃地深人學校調查研究、指導教學等，每年不少于實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級四十天 ， 市級七十天，縣級一百天；（三）運用普通話進行教學 。
12、熟悉中學各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，教研員、電教教師、教學管理人員承擔一項校級以上教育教學課題研究試驗；（四）教研員、電教教師、主抓教學的管理人員，每年承擔一次公開課，并主講一次培訓課或組織一次經驗交流會；（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟件的編制 。
13、六、業績成果條件取得中學一級教師資格后，具備下列條件之一：（—）所教班級形成良好的班風、學風，培優轉差成績顯著 ， 擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級 ， 或本人被評為校級以上的先進教師；（二）所教班級學生參加會考或畢業水平考試合格率、優秀率超過縣（區）的平均水平 。
14、（三）職中專業課教師所教班級學生專業知識扎實、實踐能力得到提高，根據教學大綱要求編寫質量較高的職業教育講義 。
15、（四）德育教師面向全體學生，培養有獨立工作能力的學生干部，轉化后進生效果顯著 ， 被評為縣級以上先進班主任或德育先進工作者 。
16、（五）教研員開展教研活動成績突出，成為當地學科帶頭人或教學教研骨干 ， 取得明顯效果，有計劃地培訓教學骨干，在提高教師業務素質方面成績顯著 。
17、（六）電教教師開展電化教學成績突出，成為當地電化教學的帶頭人或電教科研骨干 ， 推廣電化教學改革成果方面取得明顯效果 。
18、按照電化教育教學應用與研究的需要，自編培訓教材 ， 培訓電教人員或教師效果明顯 。
19、（七）校級領導在教學、學校管理、工作業績（政績）等方面，經主管部門考核評估業績良好 。
20、七、論文、論著條件取得中學一級教師資格后 ， 具備下列條件之一：（一）出版本學科教育教學著作1部（主筆或第1作者）；（二）論文2篇（獨立完成） ， 其中1篇專業論文在市級以上刊物發表或市級以上學術會議上宣讀 。
【遷西貼吧 遷西貼吧最新消息】21、河北省中學一級教師資格申報評審條件評定標準：中學一級教師應具有良好的思想政治素質和師德；具有較扎實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識；基本勝任初中或高中循環教學，掌握教育教學的基本功，能使用現代化的教學手段9所教班級形成較好的班風、學風 ， 積極實施素質教育，學生在各方面得到較全面的發展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動 ， 勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；能結合理論與實際寫出具有一定水平的論文；具有良好的職業道德和敬業精神 。
22、—、適用范圍本條件適用于普通中學、職業中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、及省、市、縣教研室和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師 。
23、二、政治思想條件遵守國家法律和法規 ， 全面貫徹黨的教育方針 。
24、教育思想端正，師德良好 。
25、敬業愛崗 ， 有高度的事業心和責任感 。
26、嚴于律己 ， 為人師表，關心、愛護學生，教書育人，團結協作 ， 服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作 。
27、任現職期間，年度考核合格以上 。
28、三、學歷、資歷條件高中或職業高中要具有大學本科畢業以上學歷 ， 且取得中學二級教師資格4年以上；初中或職業初中要具有大學?？飘厴I以上學歷，且取得中學二級教師資格4年以上 。
29、四、計算機條件較熟練掌握計算機應用技術 。
30、參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求 。
31、五、專業技術工作經歷（能力）條件取得中學二級教師資格后，具備下列條件：（一）從教以來一直從事教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；（二）專任教師，按學校規定，完成規定的教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學，學校中層領導不少于專任教師的三分之二；教研員有計劃地深人學校調查研究、指導教學每年不少于年實際工作的三分之二 ， 每年聽課或評課不少于一百節；（三）運用普通話進行教學，熟悉中學本學科各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作；教研員、教學管理人員承擔一項校級或縣級以上教育教學課題研究試驗；（四）能夠承擔校級以上公開課：教研員、電教教師能夠承擔縣以上公開課；（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟件的編制 。
32、六、業績成果條件取得中學二級教師資格后，具備下列條件之一：（—）積極實施素質教育，在培養學生的創新精神和實踐能力方面取得一定的成績；教育教學效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生的思想素質有所提高，培優轉差取得一定的成績；教學效果比較顯著，所教班級學生參加會考或畢業水平考試合格率、優秀率比較好；（二）職中專業課教師所教班級學生學習興趣濃，學習成績在原來基礎上有所提高 ， 教學效果較好；（三）教研員開展教研活動取得一定成績 ， 指導當地教學取得一定成效 。
33、開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果；（四）電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當地電化教學取得一定成效 。
34、協助編寫電教培訓教材和培訓電教教師取得一定成果；（五）校級領導在教學、學校管理、工作業績（政績）等方面，經主管部門考核評估業績良好 。
35、七、論文、論著條件取得中學二級教師資格后，獨立撰寫本學科教育教學論文1篇以上，且在市級以上刊物發表 。
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