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七年級數學教學反思 七年級數學教學反思上冊

知識經驗


七年級數學教學反思 七年級數學教學反思上冊

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大家好,小豆豆來為大家解答以上的問題 。七年級數學教學反思上冊，七年級數學教學反思這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、（我找了一篇老師寫的七年級數學教學反思）七年級數學教學反思 楊尚茜[日期： 2007-11-22 ] 來源：作者：[字體：大 中 小]七年級數學教學反思數學組楊尚茜一年來，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統的接受式教學模式已被生動活潑的數學活動所取代 。
2、課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現欲 。
3、從學生的變化看課改 ， 別有洞天 。
4、 一、成功的經驗和感受交流讓學生分享快樂和共享資源 學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源 。
5、在“生活中的立體圖形”這節課中，不同的學生依據不同的生活背景進行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質的立體圖形 。
6、彼此間的交流，實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識，大家共同分享發現和成功的快樂，共享彼此的資源 。
7、2、從生活出發的教學讓學生感受到學習的快樂在“代數式”這節課中 ， 由上節課的一個習題引入，帶領學生一起探究得出一個規律5n+2，由此引出代數式的概念 。
8、在舉例時 ， 指出，“其實，代數式不僅在數學中有用，而且在現實生活中也大量存在 。
9、下面，老師說幾個事實，誰能用代數式表示出來 。
10、這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎？”學生們開始活躍起來 ， 一位學生舉起了手 ， “一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發，每個學生都在生活中找實例，大家從這節課中都能深深感受到“人人學有用的數學”的新理念，正如我們所說的 ， “代數式在生活中” 。
11、3、創新設計讓學生體現積極向上在學生上網查詢，精心設計、指導下，成功地進行了“我是小小設計師”的課堂活動：這節課是以七年級數學上冊的作業為課題內容設計的一節課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖，并說明你想表現什么 。
12、事先由老師將課題內容布置給學生 。
13、由兩位學生作為這節課的主持人，其他學生將自己的作品展示出來，并說明自己的創意 。
14、最后，老師作為特約指導 ， 對學生的幾何圖形圖案設計及創意、發言等進行總結，學生再自己進行小結、反思 。
15、整節課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的現代數學觀 ， 較好地體現了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式 ， 同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試 。
16、4、合作探究給學生帶來成功的愉悅“統計圖的選擇”教學設計和教學中，要求學生以4人小組為單位 ， 調查、了解生活中各行各業、各學科中應用的各種統計圖，調查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關數據，必須通過實際調查收集數據，保證數據來源的準確 。
17、學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或對他們感興趣的問題展開調查采訪或查閱資料，經歷搜集數據的過程，搜集的統計圖豐富多彩，內容涉及各行各業 。
18、學生從中能體會統計圖在社會生活中的實際意義，培養善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質及與他人合作交流的意識 。
19、5、利用多媒體教學軟件自我探索在教學《七巧板》中，教師事先讓學生上網查詢課件，讓學生去拼七巧板 ， 改變了過去單純由教師講，學生死記的教學方式 。
20、兩個班學生興奮投入了學生 。
21、二、不足和今后在教學中應注意1.營造有利于新課程實施的環境氛圍 。
22、2．注重新型師生關系的建立，在處理好學生、教師、教材三者的關系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關系，有良好的課堂教學氣氛，以取得良好的課堂教學效果 。
23、3．進一步學習新課程改革的教育教學理論，在教師角色轉變上多做工作，增強自己是學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發者，向開放型的教師邁進 。
24、4．努力提高自己的業務能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力 。
25、探索適合我校學生特點和自己特點的課堂教學模式 。
26、5．不斷學習和提高現代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量 。
27、6．教學研究側重于： （1）探究式、自主學習教學方法和合作學習教學方法探討； （2）怎樣具體落實“使每個學生都能得到充分的發展 。
28、”； （3）課堂教學模式的探索； （4）和同行的教學交流 。
29、本學年所任教的（1）班與（2）班中 ， （1）的學生生性好動任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復教育的基礎上，注意發掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心 。
30、如袁鵬同學平時不太安份，但數學測評做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚了他，使其感到不小的驚喜 ， 并在之后的學習較為積極 。
31、而（2）班的學生有好幾個基礎較差 ， 接受能力較弱 ， 我反復強調會與不會只是遲與早的問題 ， 只要你肯學 。
32、同時 ， 我加強課外的輔導，想辦法讓他們體驗學習成功的喜悅 。
33、經過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的角色上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發生了根本的轉變，這都給教師提出了新的挑戰，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發展 。
34、鄭州市第十九中學楊尚茜2007年8月10日 。
【七年級數學教學反思 七年級數學教學反思上冊】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。