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從百草園到三味書屋讀后感500字初一

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從百草園到三味書屋讀后感500字初一

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大家好,小豆豆來為大家解答以上的問題 。從百草園到三味書屋讀后感500字初一這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、相比于他雜文的嚴峻凜然、鋒芒畢露、潑辣犀利、意味深長等特點，這些散文卻透露著玲瓏剔透、情趣盎然、細膩生動、鮮美可口，表現出的少年兒童對大自然的熱愛 。
2、 這是一篇回憶童年生活的優美散文 。
3、在作者的生花妙筆下 ， 顯得趣味盎然 。
4、這也充分體現了魯迅從小熱愛大自然、熱愛自由生活、熱愛探求知識的品性 。
5、 文章里，非常分明地表現了兩個情緒，一是百草園的景物，童年無限的生活情趣；二是三味書屋里教條、枯燥、乏味的讀書經歷 。
6、我喜歡對百草遠的描寫 。
7、 文章的開始部分，就十分引人入勝：在百草園里，我們清晰地看到了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子這么多景物 ， 而且不是象流水帳一樣毫無生氣地羅列，是生動、細膩地展現在我們的眼前，點綴在前面的詞匯使得這些景物活靈活現地展現在我們的面前：碧綠的菜畦，光滑的石井欄 ， 高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子，油蛉在低唱 ， 蟋蟀們彈琴……這讓我想起自己在去年游覽魯迅故居時的感受，一個這么普通的園子，何以被魯迅寫得那么具有魅力和情趣呢？反思后頓悟，是我以成人的平常眼光去看，它才如此平淡，而作者卻以兒童的眼光，看出了它美好的景色和無窮的趣味 。
8、這更我對這位民族斗士投以敬佩的目光，原來，魯迅才是真的性情中人 。
9、 一年四季，春夏秋冬，對于兒時的作者來說 ， 百草園都有無窮的樂趣 。
10、冬天捕鳥的描寫更始讓人歷歷在目、蠢蠢欲動我當年初讀此文時，一直想學著按文中的描寫去嘗試一下，這實在是被魯迅的文筆煽動的 ， 呵呵 。
11、 常常想 ， 這樣一位“橫眉冷對千夫指，伏首甘為孺子?！?、 “寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的充滿大無畏精神的斗士，能夠寫出如此充滿情調、洋溢著詩情畫意的美文，是我們的幸運，也是魯迅本人的幸運 。
12、因為，這才是真正的——人 。
13、《從百草園到三味書屋》讀后感《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活 。
14、魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣 。
15、文中，充分描繪出百草園這個荒原充滿著無限的樂趣 ， 那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣 ， 無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒了 。
16、當魯迅先生到了要上學的時候了，家里將他送進了三味書屋 。
17、三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房 。
18、進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作 。
19、魯迅先生和同窗們經常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來 ， 繼續讀書，遠遠不及在百草園里自由、快活 。
20、魯迅先生在這篇文章里 ， 揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求 。
21、2、讀《從百草園到三味書屋》有感細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
22、讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文 ， 正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣 。
23、仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園 。
24、與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥 ， 雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇 。
25、在三味書屋 ， 雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母 ， 家奴管著 。
26、回憶起我的那些童年瑣事 ， 還時常記憶猶新 。
27、小時候，在田野里享受著春日的陽光 ， 秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中 。
28、如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學習之中 ， 因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由 ， 但卻仍舊向往著，無論現在能否實現 。
29、讀過文章后有了許多感動 。
30、雖然童年已漸漸遙遠，留下的只是些散亂的記憶 ， 倒不如細讀一下《朝花夕拾》 ， 體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然 ， 向往自由 。
31、3、《從百草園到三味書屋》是魯迅的一篇散文，文章寫得非常好，不僅構思嚴謹，而且文章中的語言極有特色 ， 令人叫絕 。
32、“不必說碧綠的菜畦 ， 光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟 ， 肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了 。
33、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味 。
34、翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲 ， 從后竅噴出一陣煙霧 。
35、何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實 ， 何首烏有臃腫的根 。
36、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子 ， 像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜 ， 色味都比桑椹要好得遠 。
37、”這就是魯迅對自己家后院“百草園”的描寫，這兒真是好玩，可以追趕著云雀 ， 直到它們飛上云霄，還可以拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去 。
38、時不時撥起何首烏，偶爾發現了像人樣的根，便不停地炫耀 。
39、還有一段是“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了 。
40、從一扇黑油的竹門進去，第三間是書屋 。
41、中間掛著一塊匾道‘三味書屋’；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下 。
42、沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮 。
43、第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生 。
44、”這是魯迅對自己第一次去書塾的描寫，讀著也會讓我想起自己上小學時的情景，當時住在一個機關宿舍的院子里，學校與我們院子僅有一墻之隔 ， 雖然繞著去學校也只要十來分鐘，但我還是冒著被學校處罰的危險時不時翻墻去上學 。
45、《從百草園到三味書屋》不僅語言優美，還能時不時地勾起讀者對童年的回憶 ， 真是一篇令人叫絕的好文章 。
46、《從百草園到三味書屋》是魯迅的一篇散文，文章寫得非常好，不僅構思嚴謹，而且文章中的語言極有特色，令人叫絕 。
47、“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄 ， 高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上 ， 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了 。
48、單是周圍的短短的泥墻根一帶 ， 就有無限趣味 。
49、翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蜇，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧 。
50、何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根 。
51、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠 。
52、”這就是魯迅對自己家后院“百草園”的描寫，這兒真是好玩 ， 可以追趕著云雀，直到它們飛上云霄，還可以拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去 。
53、時不時撥起何首烏，偶爾發現了像人樣的根 ， 便不停地炫耀 。
54、還有一段是“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了 。
55、從一扇黑油的竹門進去，第三間是書屋 。
56、中間掛著一塊匾道‘三味書屋’；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下 。
57、沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮 。
58、第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生 。
59、”這是魯迅對自己第一次去書塾的描寫，讀著也會讓我想起自己上小學時的情景 ， 當時住在一個機關宿舍的院子里，學校與我們院子僅有一墻之隔，雖然繞著去學校也只要十來分鐘，但我還是冒著被學校處罰的危險時不時翻墻去上學 。
60、《從百草園到三味書屋》不僅語言優美，還能時不時地勾起讀者對童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章 。
61、讀《從百草園到三味書屋》有感細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫 。
62、讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣 。
63、仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進了百草園 。
64、與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥 ， 雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇 。
65、在三味書屋 ， 雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在干著各式各樣的事 ， 而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著 。
66、回憶起我的那些童年瑣事 ， 還時常記憶猶新 。
67、小時候 ， 在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風 ， 還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中 。
68、如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學習之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊向往著，無論現在能否實現 。
【從百草園到三味書屋讀后感500字初一】69、讀過文章后有了許多感動 。
70、雖然童年已漸漸遙遠，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由 。
71、　悠悠童年——讀《從百草園到三味書屋》有感每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會兒，時間也似乎是停留了，停留在了那美好的童年時光……這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇 ， 寫的是魯迅童年的生活和學習，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡單的勾勒 ， 卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年的快樂，甚是打動人心 。
72、“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”，這些景色 ， 不僅讓魯迅回味，更讓我心動 。
73、我想魯迅的童年，是多么快樂，多么幸福，甚至有點懷疑魯迅童心未泯 。
74、而當魯迅上學后，也并非不快樂，而讓人覺得是另一種趣味 。
75、“先生 ， ‘怪哉’這蟲 ， 是怎么一回事?……”這是魯迅的話 ， 讓人看了，先是一笑 。
76、并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的肯定和贊賞吧 ， 再者是一思，那就是對“怪哉”的思慮了 。
77、能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的成功 。
78、魯迅寫這篇文章的時候，已經是年過半百，可其中流露的感情 ， 是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里 。
79、我想，這不只是因為實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和憧憬 。
80、撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年?課堂開小差、收藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒經歷過呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遺忘?童年，留不??，最夯e蝗髀湓詡且淶某ず由?。
81、人生固然是美好的 ， 可怎樣去感受，怎么去理解這些美好呢?文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思 。
82、或是記憶，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經瑕疵 。
83、悠悠童年 ， 承載著太多的美好和思念，我們真應當去好好感受 。
84、我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》 ， 像是走進了百草園，走進了三味書屋，走進了童年…… 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。