夜間飛行的秘密提出問題夜間飛行的秘密提問與回答 _知識經(jīng)驗

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大家好,小豆豆來為大家解答以上的問題。夜間飛行的秘密提問與回答，夜間飛行的秘密提出問題這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、部編版四年級語文上冊第6課《夜間飛行的秘密》（也有選入課文時稱為《蝙蝠和雷達(dá)》的）是一篇很有趣的科普小品。
2、由學(xué)生從不同角度來提出問題，然后根據(jù)課文來回答，這對于學(xué)生加深對課文的理解是非常有益的。
3、這里根據(jù)提問，主要是針對《夜間飛行的秘密》這篇課文的寫作方法而提出的一些問題，同時附上參考答案，供學(xué)習(xí)時參考。
4、1.“為了弄清楚這個問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗”這句話在寫法上起什么作用？這句話叫做過渡句，其作用就是“承上啟下”：第一句“為了弄清楚這個問題”緊承上文，也叫“承上”；“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗”引起下文，也叫“啟下” 。
5、2.課文中哪一段用了設(shè)問的寫法？其作用是什么？課文的第二段是用了設(shè)問句：“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
6、”這句話的修辭手法叫做設(shè)問，這個句子也叫做設(shè)問句，這種寫法也叫做采用了設(shè)問的寫法。
7、設(shè)問就是先提問，后回答，也叫做”自問自答。
8、主要的作用就是通過“問”來引起注意，然后再通過“答”來解決問題。
9、這句話還起到了承上啟下的作用。
10、3.“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”用了什么修辭手法？比喻寫法，把“蝙蝠”比喻為“沒頭蒼蠅”，形象地寫出了蝙蝠耳朵被塞上、嘴被封上后根本無法正常飛行的樣子。
11、比喻寫法的好處是引人入勝，也就是寫得很有趣味，吸引人去閱讀。
12、4.全文從結(jié)構(gòu)上可以分為幾個部分？全文結(jié)構(gòu)清晰，有8個自然段，可以分為三個部分：第一部分（第1-2自然段）：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。
13、第二部分（第3-7自然段）：寫經(jīng)過反復(fù)試驗和研究，科學(xué)家終于揭開了蝙蝠夜里飛行的秘密。
14、第三部分（第8自然段）：寫科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了夜間探路的雷達(dá) 。
15、5.課文一開始就寫飛機有什么作用？對于學(xué)生來說，雷達(dá)是相對陌生的，而飛機卻是生活中常見的事物。
16、因此，課文一開始由飛機引入，有助于啟發(fā)讀者探究飛機為什么能在夜間安全飛行，為下文理解雷達(dá)和蝙蝠的關(guān)系作了鋪墊。
17、附：課文的原文晴朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。
18、接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
19、在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
20、蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。
【夜間飛行的秘密提出問題夜間飛行的秘密提問與回答】21、難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。
22、在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。
23、他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。
24、蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
25、科學(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。
26、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
27、三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
28、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
29、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。
30、這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。
31、超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
32、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達(dá) 。
33、雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。
34、駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。
35、一、課文的寫作方法：文章是按照“提出問題—分析問題— 解決問題”的寫作結(jié)構(gòu)來寫的。
36、2、這篇課文是按照事情的發(fā)展順序來寫的。
37、3、這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強。
38、二、還可以從內(nèi)容、寫法、提示以外的其他角度提出問題。
39、如，有的學(xué)生可能從作者創(chuàng)作動機的角度提出:“作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章?”；課文的題目是“蝙蝠和雷達(dá)”，為什么一開始要寫飛機？一、課文的寫作方法：文章是按照“提出問題—分析問題— 解決問題”的寫作結(jié)構(gòu)來寫的。
40、2、這篇課文是按照事情的發(fā)展順序來寫的。
41、3、這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強。
42、二、還可以從內(nèi)容、寫法、提示以外的其他角度提出問題。
43、如，有的學(xué)生可能從作者創(chuàng)作動機的角度提出:“作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章?”；課文的題目是“蝙蝠和雷達(dá)”，為什么一開始要寫飛機？白天白天飛行白天飛行的秘密每天飛行的秘密，課文的寫法提出問題。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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