人才選拔一直都是歷朝歷代的頭等大事 , 人才的選拔方式隨著歷史的變遷也一直在發生變化 。
西周時期主要采取“鄉里選士”的選拔人才制度 , 顧名思義就是從鄉里考察推舉 , 而春秋戰國時期提倡的是“選賢與能” , 即選取賢能的人才來領導大家 。
到了漢代主要采取的選官制度是“察舉制” , “察舉制”的主要科目是“舉孝廉” , 即“以官舉賢” , 所以隋朝以前想要入朝為官基本上要依靠政府官員舉薦 , 這種選舉制度的弊端就是寒門難出貴子 。
到了隋朝 , 隋煬帝采取“十科取士” , 其中的文采美秀科被認為是后來的進士科 , 這也是科舉制度的雛形 。 到了唐朝武則天掌權時期 , 對科舉制度做了進一步的完善 , 武則天為了培養自己的勢力 , 首創殿試 。 從這之后 , 科舉制度一直是各朝各代選拔人才的主要方式 。

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科舉考試畫像
【朱元璋登基后沒有馬上舉行科舉考試 朱元璋為何沒有立刻恢復科舉】朱元璋建立大明之后 , 面對百廢待興的中原大地 , 急需一大批人才來管理國家 , 發展國家經濟 。 為此 , 朱元璋在洪武三年(公元1370年)舉行鄉試 , 并于第二年(公元1371年)舉行會試 , 開科取士 , 這一科在明朝歷史上也被稱為開國第一科 。
但是科舉制度在明初僅僅只持續了四年時間 , 到了洪武六年(公元1373年) , 朱元璋宣布暫時廢除科舉制度 , 一直到洪武十七年(公元1384年) , 科舉制度才重新恢復 。 為什么從隋唐時期就在實行的科舉制度 , 朱元璋會廢止不用 , 這其中有什么深層次的原因嗎?
朱元璋廢除科舉制度的原因公元1352年 , 在收到兒時小伙伴湯和的來信后 , 朱元璋應邀加入了郭子興的紅巾軍 。 加入了郭子興的紅巾軍后 , 朱元璋憑借自己的能力在軍中脫穎而出 , 并娶了郭子興的養女馬氏為妻 。

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朱元璋畫像
郭子興病逝后 , 朱元璋成為了整個義軍的實際領導人 , 通過多年的南征北戰 , 先后打敗了陳友諒 , 張士誠 , 方國珍等地方割據勢力 , 統一了長江流域以南廣大疆域 , 隨后命令大將徐達率領大軍北伐 , 掃除了元朝在北方的勢力 。
朱元璋在掃除各方勢力的過程中 , 深知人才對他成就大業的重要性 , 因此多次下令舉薦人才 。 攻打徽州之時 , 經過手下大將鄧愈推薦 , 為朱元璋獻上九字箴言的朱升來到朱元璋軍中 , 從此為朱元璋出謀劃策 。 朱升隨后又為朱元璋舉薦了劉伯溫 , 葉琛等人 , 劉伯溫后來成為了朱元璋手下第一軍師 , 被譽為朱元璋手下的張良 。
明朝建立之后 , 國家百廢待興 , 朱元璋對人才的需求更加迫切 , 因此在采取薦舉制的同時 , 從隋唐時期就實行的科舉制度也進入了朱元璋的考慮范圍 , 并于洪武三年(公元1370年)舉行鄉試 , 選拔人才 。

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朱元璋劇照
從洪武三年到洪武六年 , 明朝舉行了多次鄉試 , 會試 , 為大明王朝選拔了諸多人才 , 但同時 , 朱元璋也敏銳地發現了科舉制度存在的諸多問題 。
從朱元璋開展科舉考試的初衷來看 , 朱元璋希望能夠通過科舉考試選拔一些治國人才為自己所用 。 但是科舉考試內容都是經史子集 , 盡管這些考生文章寫得很好 , 但是都普遍缺乏需要在實踐中鍛煉的行政能力 , 這些考生最多只能當作是國家的行政后備人才來使用 。 朱元璋對此感到很失望 , 下令暫時廢止科舉考試 。
科舉制度廢除后的人才選拔方式科舉制度被暫時廢除后 , 對于大明王朝來說 , 人才選拔還得繼續 , 朱元璋采用了戰爭年代的老辦法薦舉制來選拔國家所需的各種人才 。

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朱元璋劇照
在當時的薦舉制度下 , 薦舉的科目主要分成以下八科 , 這八科分別是:
聰明正直 , 賢良方正 , 孝悌力田(孝敬父母 , 努力務農之人) , 儒士(精通宗教禮樂之人) , 孝廉 , 秀才 , 人才 , 耆民(年紀大 , 有威望之人)
盡管被舉薦的人并沒有年齡要求 , 但在實際情況下 , 被舉薦的人必定是在地方上有威望的人 , 這群人中年紀較大的居多 , 這樣就會導致地方行政部門的老化 。 同時 , 由于被舉薦人要求較低(只需要滿足薦舉八科其中一科) , 這樣必然導致被舉薦的并非全是良才 , 里面同樣充斥著大量的庸才 。
鑒于當前的薦舉制度有以上弊端 , 朱元璋又對薦舉制做了改革 , 將原來薦舉八科改為六科 , 這六科分別是:
經明行修 , 工習文詞 , 通曉書義 , 人品俊秀 , 練達治理 , 言有條理
薦舉六科和薦舉八科的差別主要在于 , 薦舉八科只需要你滿足其中一科 , 就會被推薦為官 , 而薦舉六科則根據候選人對六科的匹配程度 , 將候選人分成上中下等多個層次 , 上等候選人推薦做官 , 下等候選人則備選甚至不予選用 , 這樣就會減小薦舉選出來的人出現庸才的概率 。

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科舉考試劇照
科舉制度的恢復科舉制度被朱元璋暫時廢止后 , 朱元璋沿用其戰爭年代的老辦法 , 采用薦舉制來選拔人才 。 在戰爭年代 , 薦舉制只被小規模使用過 , 薦舉制的弊端沒有表現出來 , 建國后 , 國家百廢待興 , 所需的人才呈幾何數量增加 , 此時 , 薦舉制的弊端也被無限放大 。
在薦舉制下 , 被推薦的人才的質量沒有辦法得到保證 , 盡管薦舉制后來經過改革 , 由薦舉八科變成了薦舉六科 。 但是一個人與薦舉六科的匹配程度還是人為決定的 , 沒有對候選人做對應的考核 , 缺乏對應的客觀評判標準 。
因此 , 在經過十年時間的沉淀之后 , 朱元璋于洪武十七年宣布恢復科舉制度 , 并于同年舉行科考 , 這一科沒有讓朱元璋失望 , 一大批大明的股肱之臣通過這一科脫穎而出 , 這其中就有建議建文帝削藩的黃子澄 , 明初最有名的兩位大臣 , 夏元吉、蹇義也是在這一科被選拔出來的 。 在恢復科舉制度的同時 , 朱元璋并沒有廢除薦舉制 , 而是兩種制度并行 , 但是根據朱元璋的指示 , 之后的薦舉制需要在薦舉的同時加入考試流程 , 因此薦舉制實際上已經名存實亡 。

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建文帝劇照
總結朱元璋建立大明王朝之時 , 起源于隋唐的科舉制度已經在中原大地實行了八百年之久 。 盡管建國初年 , 朱元璋發現科舉制度選拔出來的人才缺乏行政經驗 , 因而廢止科舉制度長達十年之久 , 但是在經過反復實踐 , 比較科舉制度和薦舉制之間的優缺點之后 , 最終還是選擇科舉制度作為大明王朝選拔人才的最終方式 。 中國有句名言叫“實踐是檢驗真理的唯一標準” , 朱元璋可以算是這句名言的堅定實踐者 。
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