三不去,立地為人有三不黑,為什么把育人之師列為之首做到了嗎


三不去,立地為人有三不黑,為什么把育人之師列為之首做到了嗎

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立地為人有三不黑三不去 , 不黑育人之師、救人之醫、護國之軍 。特別把育人之師列為三不黑之首 , 是因為:
三不去,立地為人有三不黑,為什么把育人之師列為之首做到了嗎

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教師是傳道授業解惑者 , 古往今來被視為先生、先師等加以尊重 。在西周 , 把教師尊為“司徒” , 專門為官府選拔優秀人才兼教學 。
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在春秋 , 《尚書》中有記載 , “師”與“君”并列 , 有幫助上帝來保護人民的同樣的作用 。
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在漢代 , 稱教師為“師儒” , 賦予教師極高的政治地位 , 認為教師有一定的治世能力和權力 。
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特別把中國歷史上第一位教育家孔子尊稱為“至圣先師”、“萬世師表” 。
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由此可見 , 富有“先生”“先師”之意的教師是幾千年來人們最崇敬的人物之一 。
“一日為師 , 終生為父”的思想更是把教師與父母一樣給予終生尊重和愛戴 。古時候 , 學生在家里和學校拜見老師要行“四拜”大禮 ?!疤斓鼐H師”中把教師排在第五位 , 足見其地位之高、受人之尊 。
可以說 , 尊重教師是中華民族古老而悠久的優良傳統和美德 。這種傳統美德一直延續到現在 ?,F在 , 黨和政府為國家和民族的根本利益和長遠計劃著想 , 對教師的經濟待遇和社會地位給予了充分的考慮 。
“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”等稱謂和贊頌 , 從正面對教師的作用進行了充分和永久的肯定 。但在實際生活中和社會地位方面 , 教師卻受到了極不公正的對待 。
責怪教師已成了家常便飯、誣陷和辱罵教師已習以為常、毆打和坑害教師已不足為奇 , 像“20年后打師案”、“用課本拍打逃課學生受重罰案”、“操場埋尸案”和“槍殺教師案”以及“跳江自殺案” , 等一樁樁、一件件的黑師案 , 實屬駭人聽聞、驚悚難耐 。雖有些已澄清 , 但更多的沒見天日;雖發現的不在少數 , 但沒曝曬的更是無計其數 。
【三不去,立地為人有三不黑,為什么把育人之師列為之首做到了嗎】究其原因 , 雖極個別教師是自找自討、自受自栽 , 但絕大多數教師是因風氣被慣壞和跟風的盲從盲動、野蠻匪氣以及私欲熏心的莽撞所牽連而被冤害 。