文化素質的高低是衡量一個國家教育事業是否發達、科學文化技術是否提高、文運是否昌盛的重要標志，作為一個國家，如果教育事業發達了，科學文化水平提高了，國家的科技人才就會倍出，文運就會昌盛，文興則國興 。特別是在經濟改革開放的年代，很需要一大批高科技、高素質的人才 。所以，目前國家很注重科學文化教育事業，尤其是更注重對文化素質的教育 。在改革開放初期，只考慮有無文憑，忽視了對文化素質的教育 。隨著改革開放的逐步深入發展，越來越需要一大批具有真才實學的科學技術人才 。為了培養更多的人才，在全國的教育事業中，加大了對文化素質教育的力度，扭轉了那種只注重升學率而忽視文化素質教育的錯誤傾向 。
作為學生家長，由于盼子成龍、盼女成風的心切，也加大了對子女的教育力度，都希望子女能考上大學，取得高文憑，以報效國家 。這種想法是好的，但考取大學的人數畢竟是有限的 。并不是每個人都能考取高一級學府，還要看看你的八字命局中有沒有取得大學文憑的信息 。如果有這種信息那是遲早的事，如果沒有這種信息，即使你下最大的功夫也不一定能達到目的 。
說起文憑，有先天文憑和后天文憑之分 。先天文憑是高中畢業后經過國家統一考試錄取到本科以上的大學所獲得的文憑 。后天文憑是通過自學、函授、官方花錢輸送到高一級學府或自費上學所獲取的文憑都稱為后天文憑 。不管先天文憑或后天文憑，只要有真才實學，都可以成為國家的棟梁之才 。還有一種假文憑，是通過不正當的渠道花錢買的文憑證件，以假當真蒙騙領導，這種文憑是圖有虛名的庸才 。那么，究竟那些人有文憑，那些人無文憑呢？從一個人的八字中一眼就能看得出來 。
有文憑的標志：
1、印星為用靠近日主，旺而逢生 。
2、印星為忌，衰弱而受制 。
3、傷官食神為用，局中不見印星或印星不制傷食 。
4、傷官食神為忌，印星制傷食有力 。
5、官為用神，局中無印星化官 。
6、從印格印星不受制 。
7、身弱用印，官印相生 。
8、身旺用食傷，財星制印 。
9、身旺用財，印星弱而受制 。
10、身弱印逢祿地，必入高等學府 。
11、身弱傷官佩印，文章技藝超群 。
12、身旺官旺，必登科及第 。
13、身旺用財，財制印有力 。
14、財官印俱全，少年登科睽眾 。
15、從弱格無印星 。
16、印在命局中起好作用者 。
無文憑的標志：
1、身弱用印，局中無印 。
2、身旺用官，印星化官 。
3、身旺用財，財弱印重 。
4、身旺用食傷，印星制食傷 。
5、身弱用比劫，官星得生旺 。
6、印星為用，休囚無力 。
7、印星為忌，逢旺得生 。
8、命局身弱財多印輕 。
9、身弱財多財旺難登科 。
10、羊刃、傷官重疊，不是讀書人 。
11、印在命局中不起好作用者 。
另外，后天文憑的斷法；
1、印為用，官生印星，一般是官方保送到高一級學校進修或其他方式所獲得的文憑 。
2、財星制印，花錢自費上學所獲得的文憑 。
3、比劫為用，印生比劫，同桌幫助，或請別人代考所獲得的文憑 。
例1坤造：壬 丁 甲 庚 （辰巳空）
戌 未 午 午
甲木日主生在墓月，身弱，有坐下午火和時支午火傷官泄身，年干壬水印星制月干丁火傷官有力，故應了“傷官食神為忌，印星制傷食有力”的斷語 。獲得了大學本科的學歷 。
例2坤造：丙 戊 丙 己 （子丑空）
辰 戌 辰 亥
丙火生于墓月身弱，有年日兩辰土食神泄之，時支亥水官星克制，天干戊己土食傷泄身，年干丙火無力幫身，格成從弱 。從弱格局中不見印星，印上大吉，現為本科大學學歷 。
例3乾造：乙 乙 甲 戊 （午未空）
巳 酉 申 辰
甲申日生在巳年酉月辰時，身弱，年月干兩乙木劫財虛浮無力幫身，時干戊土抑制，構成了從弱的格局 。同上例，文化素質較高 。
例4乾造：甲 壬 己 甲 （寅卯空）
寅 申 酉 子
此命造同上例，也是從弱格的格局，大學本科學歷 。
例5乾造：乙 己 丁 乙 （申酉空）
丑 丑 丑 巳
八字身弱，傷官食神為忌，印制傷食有力，故有文憑 。
【在八字中怎樣看有無文憑 ！】
