教育觀包括哪些內容:作為父母，你的教育觀念是什么 _教育觀包括哪些內容

偉大的革命導師馬克思曾說教育觀包括哪些內容：“法官的行業是法律，傳教士的行業是宗教，家長的行業是教養子女。”宋朝大學者王應麟在《三字經》中也說：“子不教、父之過。”從這些名人名言中，我們可以看出，教育子女是我們家長義不容辭的責任。那么作為父母，你的教育觀念是什么呢？下面我結合本人從教經歷，談談我的一些淺見。
【教育觀包括哪些內容:作為父母，你的教育觀念是什么】

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一、要培養孩子良好的品德。

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《左傳?隱公三年》曰：“愛子，教之以義方，弗納于邪。”意思是：愛護子女，應該用好的道德、行為和理論去教育他，不能讓他吸收邪惡的東西。羅曼?羅蘭也說：“沒有偉大的品德，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家、偉大的行動者。”這些名家之言都充分說明品德教育的重要性。

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那么怎樣培養孩子的良好品德呢？我認為我們一定要教育孩子做一個有理想、有信念、有擔當、有責任感的人。一個人有了理想和信念，就等于有了靈魂。另外，理想和信念也是一個人生命的動力，人生活在有理想和信念之中，就會變得積極了。而有擔當，有責任感是體現心理的健康方面的情況，一個人有了健康的心理，那么他在人生之旅中，有時即使遇到什么困難，受到什么打擊，他都有抗壓能力，并能夠挺直腰桿，無所畏懼地前行的。
（要培養孩子良好的品德）
二、加強對孩子的素質教育。
素質教育是以培養孩子全面發展為宗旨的。現在學校的教育大多都是采取“應試教育”的做法。“應試教育”是以分數、升學為目的，學校一切教育教學活動都圍繞其開展。這種片面的淘汰式教育，隨了嚴重背離黨的教育方針外，還會使一些爛漫的童年和青春生命成了祭壇。著名教育專家孫云曉說：“分、分、分，學生的命根。難道對學生的評價標準就只有分數嗎？”的確，這種教育是不利于國民素質教育的。雖然一個人或一所學校，難以與這種觀念抗衡，但作為一位家長，眼見這種教育的失誤，我們是有責任幫助孩子走出誤區和有責任堅持按教育規律辦事的，或做自己力所能及的事，把自己的孩子正確地指引到全面發展這條道路上來，讓孩子德智體美勞等方面都能成長的。
（著名教育專家孫云曉的著作）
三、培養孩子養成良好的習慣。
原中國人民大學附中校長、中國當代教育家劉彭芝說：“好習慣是打開成功之門的鑰匙。”的確，好的習慣是成功的階梯。
什么是習慣？習慣是長時間里逐漸養成的，不容易改變的行為、傾向。習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。那么怎樣去培養孩子的好習慣呢？
一是父母平時首先要認真細致地觀察孩子的行為，然后指出哪些屬于不良習慣，并要改正；哪些屬于好的習慣，要保持和發揚。二是訓練孩子養成好的習慣，如與孩子一起討論制定適當的行為規范。三是及時地做好總結和引導，指出哪一個習慣養成得好，哪一個做得還有不足的地方。四是采用獎勵辦法，激勵孩子做得好的行為習慣。這四種做法，堅持做下去，孩子就會慢慢地養成好的習慣了。
（當代教育家劉彭芝為《習慣制勝》一書作了序言）
以上是我對教育孩子的幾點看法，希望能給家長們帶去幫助。
教育的公平包括三個方面，一是，受教育機會的公平；二是，教育條件的公平以及教育和人才評價考核標準的統一；三是，不同類型人才成長和成才機會的公平，即教育內容、方式、方法以及人才評價、考核的標準、方式和方法對不同類型人才的公平。這既是三個不同的方面，也是三個不同的層次和維度，缺少一個方面都談不上真正的公平。
中國教育公平現在存在的最大的問題，就是長時間停留在第一、二兩個層次上，不同人才類型成才機會的公平被忽視了，沒有及時向第三個層次升級，甚至在一些方面出現了倒退，走向了片面公平和表面公平，走向了過分重視智力，片面重視以知識的記憶、學習和模仿能力為核心的極端應試教育！而且問題越來越越嚴重，越來越突出，已經嚴重制約了中國教育的發展和創新型人才的培養，成為國家科教興國戰略、教育強國戰略和可持續發展戰略的巨大障礙，成為影響中國健康持續發展、實現偉大復興和中國夢的巨大障礙！