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高考落榜和勞模的話題作文 高考落榜的余華，能給中高考生講作文么？

生活百科余華八字

……《活著》，堪余華的巔峰作品，卻只是作家的“活著”，即獨家觀點 。比如魯迅，在日本學西醫幾年，最后功課成績平平，而此后居然從文學領域嫣然綻放冒了起來，出水芙蓉，獨魁首；也償試給初學寫作的“檻”外人，指引一二怎樣寫作的經驗、心得等等，很低調、謙虛 。

高考落榜和勞模的話題作文 高考落榜的余華，能給中高考生講作文么？

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【高考落榜和勞模的話題作文 高考落榜的余華，能給中高考生講作文么？】……網傳，余華公開開講～輔導高考命題作文，卻有點古時八股文“拜師”之嫌或貓膩 。高考突發式的命題作文，即使余華去趕考，弄個六七十分，或者沒問題，——想隨手揮毫摘高分，絕不可能 。臨場發揮是壁壘 。出高考試題，那是一步設三坑——坑主挖空心思憋死考生為己任!況且，古來文無第一 ?！痘钪穼懽魇址ㄅd許很獨特，假如以此搬去趕考，——考官卻未必領情:藝術的鑒賞因人而異 。
高考落榜和勞模的話題作文 高考落榜的余華，能給中高考生講作文么？

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余華，只是寫《活著》的高手，而高考作文，所考查的是學生截止考試時所積累的綜合素養 。問題是限時完成!由此，投入這特殊環境，余華趕考，也難免要常常失蹄了!
由此想來，余華前往做考生入考場時的拉拉隊，給予鼓與呼，到不是壞事，——以《活著》的名義!
即使作家小說卓爾不群，貿然探險高考作文以為導師，也難免“隔行如隔山”!要不然，舉國語文教師不就等于是吃閑飯的嗎？由此，垂直領域的活兒，還得有賴專業的人去做 。又因為當下高考命題“坑”太多，——常常令人深感大有貓捉耗子“躲貓貓”的有趣與嫌疑同在!