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教學后記范例 教學后記范本

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教學后記范例 教學后記范本

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。教學后記范本 ， 教學后記范例這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、教學后記是下課后對自己教學行為的自我評析和反省 。
2、用筆記的形式記錄下來 ， 以便總結教學經驗和不足 。
3、從而形成自己的教學風格 。
4、孔子說過：“吾日三省吾身” 。
5、這里的“省”是指回顧、反省、檢查自己一日之內的所作所為 ， 有無不足之處，以便改正自己的行為 。
6、《學記》中也有“學然后之不足，教然后知困，知不足 ， 然后能自反困，然后能自強也，故曰：教學相長 。
7、”我們今天所說撰寫教學后記，就是指回顧檢查自己教過的課，寫出教學分析，找出不足，久而久之便能不斷總結經驗，提高教學水平和教學效果 。
8、從而形成自己獨特的教學風格 。
9、那么如何撰寫教學后記呢？可從以下幾方面著手：一要“精”即簡單扼要 。
10、教學后記不是長篇文章，也不是流水賬，而是對該課的“實況”的回憶，對課堂上每一環節（如：教師的示范操作、講課中的語言、操作要領的敘述、對學生的指導等等），通過表象，找出內在的規律 ， 進行初步歸納和取舍 ， 講課中“成功”與“失敗”扼要記錄下來 。
11、做到有話則長 ， 無話則段 。
12、言簡意賅，即“精” 。
13、二要“緊”即及時 ， 有時課上出現的一些情況，隨著時間的延長而淡忘 。
14、所以最好是在授完課后趁熱打鐵 ， 及時記下教學過程中的靈感 ， 如果時過境遷，在追補記憶，效果就相差甚遠 。
15、因為靈感只是一瞬間，情消意散，靈感就不“靈”了 。
16、三要“重”即重點突出 。
17、寫教學后記 ， 要在課時計劃的指導下進行，在課前備課時要按預先打算進行，在教學上要搞點什么研究探索，事先有個考慮，這樣在教學時就會注意，留神在寫教學后記時才能目標明確，重點突出，對于那些嘗試和探索的實驗項目 ， 應重點記錄 ， 使其成為再實踐的第一手材料 。
18、四要“全”即全面 。
19、寫教學后記，要把內容記錄完整 。
20、大致包括五個方面內容：（1）對教材的理解 。
21、教師只有認真鉆研教材，吃透教材，才能整體把握教材 。
22、寫教學后記時 ， 要檢查教學目標是否達標、教學任務是否完成、重點是否突出、難點是否突破、教材中的思想內涵的挖掘是否深透、教學時間安排、板書設計是否合理、自己的素質有無欠缺、教學的實際效果與備課的設想有無差距等等原因分析 。
23、（2）教法的選擇與運用 。
24、教學方法是實現教學目標的手段，教學手段選用是否合理、科學，是否有啟發性、趣味性、是否符合學生的年齡、心理特點 ， 在組織教學上是否寬嚴適度（如教師對偶發事件的處理方法、學生的不同意見等） ， 集中指導與個別指導的時機處理是否得當等等 。
25、（3）學生的反饋和建議 。
26、要寫好教學后記，也要突出學生的主體地位 ， 只有滿足了學生的需求，才能有好的教學效果 。
27、所以教師應傾聽學生的反映和建議 ， 搞好調查研究，摸索學生的思想 ， 不斷探索該時代的學生心理特征 。
28、（4）學習有關的業務材料 ， 以豐富自己頭腦，提高理論水平 。
29、（5）寫點滴體會 。
30、通過教學后記的編寫，把零散的經驗教訓積累起來，便能形成寶貴的經驗 。
31、正如朱熹所說：“夫子教人零零星星，說來說去，合來合去 ， 合成一個大事物 。
32、”這句話是說：孔子平時教弟子之言，似乎非常細碎，各不相干，但積久之后，就會感到這些零星的東西交織編串起來，構成一個完整的體系 。
33、從而學會歸納總結 。
34、我們在教學之后，編寫教學后記，每一節課的教學后記都是零散的體會和經驗教訓，久而久之，這些點滴的經驗教訓和體會 ， 便成為一個完整的體系——教學規律，這對我們教育工作者乃至所有善于總結經驗的人，都是提高自身素質的有效途徑和不可缺少的環節 。
【教學后記范例 教學后記范本】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。