1. 首頁 > 生活經驗 > >

分數的意義教學反思 分數的意義教學反思論文

知識經驗


分數的意義教學反思 分數的意義教學反思論文

文章插圖
大家好,小豆豆來為大家解答以上的問題 。分數的意義教學反思論文，分數的意義教學反思這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、力求把數學課堂變為活動的課堂 。
2、本節課把學生的學習過程設計成了幾項活動：如讓學生先動手分一分學具，一方面激發興趣 。
3、另一方面鞏固平均分的意義 ， 初步感知分數，讓學生說一說分的過程，體驗學習分數的重要性；讓學生折一折，經歷分數的形成過程；讓學生找一找 ， 體驗感知數學與現實生活的聯系等等，力求體現出數學課堂活動化 。
4、分數的注意事項：分母一定不能為0，因為分母相當于除數 。
5、否則等式無法成立，分子可以等于0 ， 因為分子相當于被除數 。
6、相當于0除以任何一個數 ， 不論分母是多少，答案都是0 。
7、分數中的分子或分母經過約分后不能出現無理數（如2的平方根），否則就不是分數 。
8、一個最簡分數的分母中只有2和5兩個質因數就能化成有限小數；如果最簡分數的分母中只含有2和5以外的質因數那么就能化成純循環小數 。
【分數的意義教學反思 分數的意義教學反思論文】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。