書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的意思書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的意思是啥 _知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

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1、讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn) 概述讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)dú shū bǎi biàn ， qí yì zì xiàn〖解釋〗見(jiàn)：顯現(xiàn) 。
2、讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì) 。
3、指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì) 。
4、〖出處〗晉·陳壽《三國(guó)志·魏志·王肅傳》：“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：‘必當(dāng)先讀百遍’，言‘讀書(shū)百遍而義自見(jiàn) 。
5、’”〖用法〗作定語(yǔ)、分句；指導(dǎo)人讀書(shū) 。
6、文章董遇字季直,性質(zhì)訥①而好學(xué) 。
7、人有從學(xué)者,遇不肯教,而云“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)” 。
8、從學(xué)者云:“苦渴②無(wú)日。
9、”遇言“當(dāng)以‘三余’ 。
10、”或問(wèn)“三余”之意,遇言“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余也。
11、”1質(zhì)訥：質(zhì)，質(zhì)樸。
12、訥，口齒不流利。
13、 2渴：有急切之意。
14、翻譯董遇字季直，性格敦厚老實(shí)而且很好學(xué) 。
15、附近的讀書(shū)人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn) 。
16、”請(qǐng)教的人說(shuō)：“（您說(shuō)的有道理），只是苦于沒(méi)有時(shí)間。
17、”董遇說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間” 。
18、有人問(wèn)“三余”是什么？董遇說(shuō)：“三余就是三種空閑時(shí)間。
19、冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活。
20、這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間。
21、” [編輯本段]對(duì)其認(rèn)識(shí)中國(guó)有一句古話：“少年不讀書(shū) ，老來(lái)空白首。
22、”世間萬(wàn)物，皆屬身外，惟有書(shū)能夠滲心入骨地擦拭你蒙塵的心靈，讓你耳聰目明，心高志遠(yuǎn) 。
23、任何時(shí)刻拾起書(shū)本，打開(kāi)扉頁(yè)，都可以在夏曰里讀出雪意，于山間聞到泉鳴。
24、讀書(shū)人多的時(shí)代，是書(shū)籍繁榮的時(shí)代，亦是社會(huì)文明、人類(lèi)進(jìn)步的時(shí)代。
25、讀書(shū)多的時(shí)期，則是生命充實(shí)豐盈的時(shí)期，是激情熾熱，才思、理智最敏捷的時(shí)期。
26、于是《三國(guó)志·魏書(shū)》中出現(xiàn)這么一句話：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)” 。
27、意思是反復(fù)閱讀一本書(shū) ，自然能逐漸了解它的涵義。
28、這是一種通過(guò)精讀以促進(jìn)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，尤其適用于自學(xué)者的鉆研。
29、對(duì)于此觀點(diǎn)，我保留了自己的看法。
30、逐字逐句地反復(fù)閱讀未必能達(dá)到精通的程度，如果沒(méi)有悟性地理解只會(huì)成為可憐的書(shū)呆子紙上談兵，只知表面膚淺的文字表述，未必可深入內(nèi)涵。
31、有悟性地讀書(shū)，可以與作者融洽地平等交流，在心靈的碰撞和摩擦中靈思如泉涌，思考得更透徹。
32、如果我們不帶思索地讀百遍書(shū)，又怎會(huì)奇跡般地自見(jiàn)其意呢？這種低效率的苦差事不但浪費(fèi)時(shí)間，而且致命地澆滅你對(duì)書(shū)本知識(shí)的熱情和自信。
33、我們讀書(shū)卻不理解，讀出來(lái)的往往是自己加給作者的思想，活在自我世界的樊籠里，如井底之蛙，仍舊心胸狹隘，孤陋寡聞。
34、我們?cè)谝簧凶x過(guò)許多書(shū)，也許每本書(shū)會(huì)讀許多遍，但恐怕吸收的并不多。
35、盲目地追求讀書(shū)的數(shù)量而忽視了覺(jué)悟，只能導(dǎo)致絕大部分知識(shí)像破磚爛瓦，雜亂無(wú)章地堆積在大腦某個(gè)易被遺忘的角落。
36、悟性便如建筑師手中的設(shè)計(jì)圖，能將這些零亂的材料有機(jī)地組合起來(lái)，構(gòu)筑成知識(shí)的大廈，這樣我們讀書(shū)的目的會(huì)更明確、輕松。
37、英國(guó)作家菲爾丁曾忠告：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣把你戕害。
38、”的確，沒(méi)有選擇性和悟性的書(shū)極為破壞人們的精神文明建設(shè)，令人萎靡不振，不思進(jìn)取。
39、這從反面又顯示出悟性讀書(shū)的重要性和必然性。
40、生命不息，攻讀不止。
41、“要讓書(shū)成為自己的注解，而不要做一顆繞書(shū)本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡。
42、”愛(ài)迪生如是說(shuō) 。
43、那就讓我們讀百遍書(shū)，帶悟性思索，其義自見(jiàn) 。
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