1.她的嘴角向上翹,變成了_________月亮___________(改成比喻句)2.妹妹傷心極了,眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來 。
(改成比喻句)3.燕子飛回來了 。
(改成擬人句)燕子跑了回來 。
4.“心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界 。
”這是一句排比句 。
請你也寫一句誠實是雨水,洗刷著人們心中的塵埃;誠實是畫筆,勾畫出人們心靈中夢想;誠實是筆記本,記錄著人們多姿多彩的想法 。
修改病句:一)語序不當 語序不當常見的情況有: 1、定語和中心語的位置顛倒: 例:我國棉花的生產,長期不能自給 。
("棉花的生產"應為"生產的棉花") 2、把實語放在狀語的位置上: 例:廣大青年表現出無比的進行改革的熱情 。
(將"無比"的調至"熱情"前) 3、把狀語放在定語的位置上: 例:應該發揮廣大青年的充分的作用 。
(將"充分"調至"發揮"前,并刪掉一個"的") 。
4、多層定語語序不當: 例:展出幾千年前剛出土的文物 。
(應將"幾千年前"調至"文物"前后的"的") 5、多層狀語語序不當 。
例:我們再也不是任意被列強欺侮的國家了 。
(應將"任意"調至"欺侮"之前) 6、關聯詞語位置不當: 例:他如果不能實事求是,事業就會受到損失 。
("他"應移到"如果"的后面) 7、主客顛倒: 例:奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的 。
(應改為:中國青年對奧斯特洛夫斯基的 。
) 8、分句位置不當: 例:對于自己的路,他們在探索著他們在判斷著,他們在尋找著,他們在思考著 。
(應改為:對于自己的路,他們在思考著,他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著 。
) (二)搭配不當 。
1、主謂搭配不當: 例:他的革命精神時刻浮現在我眼前 。
("精神"與"浮現"不能構成主謂關系,可將"精神"改為"形象") 2、動賓搭配不當: 例:紀念三領先節的到來 。
("紀念"的只能是"三八節",不能是"到來") 3、修飾語和中心語搭配不當: 例:我們嚴肅地研究了職工們的建議,又虛心地征求了專家們的意見 。
("嚴肅"不能修飾"研究",可以改為"認真"、"慎重"等) 4、主賓搭配不當: 例如:我們堅信,有這么一天,中國的農業和農業會成為發達的國家 。
(應將"國家"改為"行為) 5、關聯詞語搭配不當: 例:既然你來了,我也該走了 。
("既然"和"也"不能搭配使用,應將"也"改為"就") (三)成分殘缺贅余 1、成分殘缺 (1)缺主語: 例:由于她這樣好的成績,得到了老師和同學們的贊揚 。
(應改為"由于這樣好的成績,她得到了老師和同學們的贊揚") (2)缺謂語 例:舊社會,勞動人民吃不飽,穿不暖的生活 。
(或去掉"的生活",或在"吃"前加"過著) (3)缺賓語: 例:他們胸懷祖國,放眼世界,大力發揚了敢拼敢搏,終于奪得了冠軍 。
(應在"敢搏"后加"精神") (4)缺少必要的附加成分: 例:一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲 。
(應在"獲得"前加"夏季"以限制時間) (5)關聯詞語殘缺: 例:這次學術會,收獲很大,時間并不長 。
(應在"時間"前加"盡管"一詞) 2、贅余 (1)主語多余 例:我們的革命前輩,為了人民的利益,他們流了多少血,獻出了多少寶貴的生命 。
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