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《德云社角兒的文案》 相聲 文字版

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相聲 文字版
短的沒有，長的有，愛要不要，不要算了
相聲的劇本
相聲《吹牛》
甲一兒童節快到了，我們來給大家表演個節目吧！
乙：好啊 。不過，既然沒有掌聲的話，就算了 。（假裝下臺）
甲：別啊親！大家快鼓掌啊！（臺下起掌聲）
乙：那我們演什么呢？
甲：吹牛腫么樣？
乙：我爸是李剛！
甲：我爸是夸父！
乙：我媽是女媧！
甲：我媽是你媽！
乙：好吧你牛！
甲：我能把壞的吹成好的！
乙：我能把你吹成我！
甲：哎喲~來試試看啊
乙：從前有座山，山里有座廟，廟里有個陳小銘，其實他叫王曉東！
甲：……
乙：放棄吧，騷年 。我家是吹牛世家 。
甲：我家還是吹牛專業戶呢！
乙：別逗了，就你這樣兒 。
甲：我這樣怎么了我怎么了我！這不挺帥的一小伙子嘛?。ㄋλ︻^）
乙：難怪天上有這么多牛，給你吹上去的啊 。
甲：那是~
乙：好吧 。你還有什么值得吹的呢？曬曬把！
甲：有次我發燒了，媽媽把冰塊敷在我頭上，不一會兒冰進我腦子里去了！
乙：（左摸摸右摸摸甲的頭）擱哪去了？
甲：別碰！擱里面度蜜月呢！
乙：……
甲：還有一次我發燒了，晚上蓋著床大被子，第二天發現不見了！
乙：？？到哪去了？
甲：被我頭燒沒了！
乙：大家以后不用擔心廢品沒地方處理了，來找他把 。省錢省力省心！
甲：……還有次我發燒了，晚上吃了個玉米，第二天又吐出來了，這玩意兒在里邊爆炸了，炸成爆米花了！
乙：（摸摸甲的頭）你腦子沒問題把？燒了這么多次 。
甲：你才腦子有問題呢！
乙：那來比試比試??！
甲：有道理！好好鄙視鄙視你這思想齷齪，行為猥瑣的家伙！
乙：說什么呢說什么呢！
甲：汪汪汪！
乙：干嗎呢！裝狗?。?br /> 甲：跟人說人話，跟狗說狗話 。這不怕你聽不懂人話，說你們狗話嘛 。
乙：……
謝謝！點個贊把！
對于一票難求的德云社，你是怎么看待的呢？
德云社現在是風生水起“社長”郭德綱到“社員”都備受關注，一層層優秀相聲家不斷出現 。德云社的演出也多次出現“一票難求”的情況，座無虛席，深受追捧 。
德云社在發展創新方面前進了一大步，跟住了新時代觀眾對于相聲的審美腳步，因此能夠獲得大量追捧者 。不難發現，現在的相聲已經不似以前那樣，相聲演員憑借著扎實廣博的功底一瀉千里地去顯示藝術，在俗話與幽默中達到諷刺意味或文化效果 ?，F在的相聲表演更偏重于幽默性與通俗性 。拿德云社兩位相聲演員講，聽過郭德綱老師的相聲的人都知道，郭德綱老師的相聲造詣極高，不但功底深厚，而且現掛能力強，內涵深刻，這些在表演過程中都得到很好的展現；德云社著名相聲演員岳云鵬，他的相聲表演也備受觀眾喜愛，而他的風格相比之下顯得通俗，搞笑，許多專業的相聲表演手段并沒有進行過多的顯示，在通俗易懂中力求展現自己想說的話，而且諷刺意味也淺了許多，更多的時候是為了逗笑觀眾 。
這是符合當今觀眾對于相聲的審美追求的 。之所以“一票難求”，也是由于其強大的互動性 。【《德云社角兒的文案》 相聲 文字版】相聲本身就是用來娛樂的，臺上的人表演，臺下的人當然不僅僅滿足于干看，能夠參與到表演過程中，對觀眾來說是非常有興趣的 。德云社的表演也非常重視這一點 。相聲演員在臺上表演的時候會刻意為觀眾投球，增加觀眾參與度，尤其岳云鵬，將這一點發揮到極致 。說白了，哄觀眾開心才有飯吃，什么是衣食父母，就是這個道理 。不過勢盛易使人驕躁，德云社如今盛勢，弟子翻車的狀況也不少，還是希望能夠像社風說得那樣恪守本分戒驕戒躁吧 。

跪求關于讀書的相聲段子！?。。?5分鐘左右，一定要好笑）
我的求學生涯
乙：這幾天老沒見著你呀！
甲：可不是嗎？忙呀!
乙：您忙什么呀？
甲：外出巡回講學去了 。出去一次就得半年，把我給累的呀！
乙：您先等會，你還巡回講學？？？
甲：我這個每回講學都很累
乙：問你話呢（拉甲）我問你你還講學呢
甲：是啊 我是講學
乙：你到什么地兒講學？
甲：學 學校 。大學 。
乙：你等等！你還到大學講過學？
甲：啊 我將來要到大學
乙：和這你這你還沒去呢
甲：雖然我沒講過學，但我是非常愛學習的
乙：哦
甲：我們老師都夸我
乙：哦 老師是怎樣說的
甲：老師是這樣說的：大家看看，為什么只有他有這樣的成績呢？
乙：為啥呢
甲：都是因為他在平時不好好學習，要想不出錯，有好成績，平時就要好好學習！
乙：啊/，整個一個反面典型！
甲：不 不是 老師夸我呢
乙：這老師不都說你平時不好好學習
甲：誰說的 誰說的 我這個人是非常有志向的 我平時都是好好學習的
乙：你還有志向
甲：一 一看你這人就看不起人 我本來就很有志向的 其實上學我可以說是最用功的了！
乙：我怎么沒看出來！
甲：真的！我是照著古人的方法來的！
乙：什么方法？
甲：比如說 錐刺骨！
乙：你知道這個故事
甲：當然了，這個故事是說戰國時蘇秦的故事
乙：對 對 對
甲：他考試總是不及格，他媽媽就生氣的用錐子刺他的屁股
乙：嘿嘿嘿/ 別說了 你說的是你吧是蘇秦苦心攻讀 蘇秦在晚上學困了 用錐子刺自己的腿 把自己扎醒后好繼續學習
甲：哦對 也有這么說的
乙：什么呀 壓根兒都是這么說的
甲：也行 也行
乙：那你怎么向他學的
甲：對呀 就這樣 明白了嗎
乙：什么呀什么就明白了你說清楚了呀
甲：對我是向他學習 我晚上學習也困了 可我找不到錐子呀
乙：那你還是沒學呀
甲：還有哪 我找了一把刀刺 可我下不去手 這玩意他疼
乙：誰讓您真學呀 刺骨這個故事只是讓人學習蘇秦這種刻苦學習 有志氣的精神誰讓您真學呀
甲：哦 行我知道了
乙：你還學什么了
甲：還有 還有學偷光這個可難學
乙：您還偷東西？
甲：誰誰 誰 誰呀 誰偷東西
乙：你不說你偷光嘛
甲：鑿壁借光 鑿壁偷光 這你都不知道
乙：哦 你別太簡化了 你知道這個鑿壁借光
甲：我說的我怎么會不知道呢這事是說匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明 。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀他同鄉有個大戶人家叫文不識，是個有錢的人，家中有很多書 ?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報酬 。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“主人,我想讀遍你家所有的書 ?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀 。于是匡衡成了大學問家 。
乙：你是怎么學他的
甲：就這樣學他的
乙：是啊 怎么學他的
甲：我也要鑿墻 現在的墻太硬 鑿不透 再說了我鄰居也不讓我鑿聽說我要鑿墻還要打我 真討厭
乙：該 你鑿人家人不打你 再說誰讓你真鑿呀 這個故事是讓你學他讀書刻苦 誰讓你學鑿墻了
甲：不過 我還學“螢燈”
乙：螢燈是誰？
甲：這都不知道！真沒學問？
乙：你說說！
甲：古時候一個夏夜的晚上，一個叫車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞 。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭 。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書 。
乙：哦 。
甲：我抓來好多螢火蟲，放到瓶子里，我當燈使喚！你說我怎么這么倒霉？
乙：又怎么啦？
甲：我媽又要打我！
乙：為什么
甲：我媽說：你呀！天天不學習！大白天的，就知道玩那螢火蟲！
乙：你媽說的對呀！
甲：對什么呀！沒文化！我媽肯定國學水平很不怎么樣！螢燈都不知道？
乙：這怨你媽什么事，螢燈這個故事是讓人學車胤那有志氣 愛學習
甲：我知道 我生氣呀！我把我自己的書都撕破了，扔了！
乙：你不學了？
甲：誰說的 我要好好的學！
乙：那你撕書干什么？
甲：不是說“讀書破萬卷”嘛！我撕的還不到一萬卷呢！
乙：啊？這句話不是叫你撕書的！ 是叫你要要博覽群書
甲：我還有呢
乙：你別說了 這么半天 你整個是個反面教材
甲：不是
乙：不是什么呀 你看人古代的學生立志學習 多么刻苦 在看看你不是鑿墻 就是撕書 你還會干什么呀
甲：會 我還會玩電腦 看電視 課上搗亂
乙：啊/就這個
怎么樣看待相聲演員轉型綜藝？
其實也不能完是轉，相聲演員參加綜藝也沒什么不好，（當然那種不再聲的）畢竟只在小園子里說相聲沒有太多發展空間，觀眾群體也小，參加綜藝只要不是忘了相聲的根就好，還能發揚傳統文化，讓更多人了解相聲呢，而且上綜藝也是一種歷練，在小園子里只有喜歡你才會去看去聽你的相聲，可綜藝不一樣，什么人都有，有喜歡的，更有噴的有黑的，可以讓年輕的相聲演員不斷進步完善自己，越來越好，以上均是拙見，若有不妥還望大家不吝指教