軟科是什么:2020年，軟科新生質(zhì)量排行榜，怎么看 _軟科是什么

軟科又推出了一個(gè)排行榜軟科是什么，軟科實(shí)在厲害，一會(huì)功夫，就推出了n多的大學(xué)排行榜，比如這個(gè)綜合排行榜，師資排行榜，新生排行榜，別的不說(shuō)，師資排行榜就很不靠譜，不過新生排行榜怎么樣呢？咱們來(lái)看一看吧。

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新生質(zhì)量主要包括所有批次的招生分?jǐn)?shù)，包括提前批，一批，二批等。不知道這個(gè)排行榜靠譜不靠譜。

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前兩名是清華大學(xué)和北京大學(xué)，這倆分?jǐn)?shù)前兩名大家沒有啥異議。現(xiàn)在的清華大學(xué)和北京大學(xué)已經(jīng)神話了，分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于其他大學(xué)，各個(gè)省的重點(diǎn)高中也是把清華北大錄取人數(shù)作為招生的噱頭。一把考上一個(gè)清華北大，班主任都能獎(jiǎng)勵(lì)好幾萬(wàn)，而考上其他大學(xué)，班主任基本一分錢沒有。

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中國(guó)科學(xué)院大學(xué)名列第三，這個(gè)我覺得就有點(diǎn)不靠譜了，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)分?jǐn)?shù)明顯不如華東五校。更重要的是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)每年招生人數(shù)很少，只有三四百人，而華東五校最少的也招生近2000人，如果比平均分，肯定不如華東五校。

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所以從中國(guó)科學(xué)院新生質(zhì)量第三名，就看出這個(gè)排行榜不靠譜。

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后面幾個(gè)都是華東五校，同濟(jì)大學(xué)，南開大學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，這幾個(gè)分?jǐn)?shù)一般比較高，咱也不多說(shuō)了。

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最令人意外的是浙江大學(xué)，竟然排行十名開外。

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浙江大學(xué)新生質(zhì)量排在12名，低于南開大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)，這一點(diǎn)我覺得是有問題的。
當(dāng)然浙江大學(xué)把1/3的生源放在提前批，也是生源分?jǐn)?shù)低下的原因，浙江大學(xué)的招生分為三個(gè)部分：提前批，一批，醫(yī)學(xué)批，所以這個(gè)新生質(zhì)量就層次不齊了，尤其提前批主要是農(nóng)學(xué)專業(yè)，基本上沒人原因報(bào)考。
2019年，浙江大學(xué)在安徽提前批崩盤，只有584分，讓人大跌眼鏡，一大題農(nóng)牧專業(yè)，怪不著沒人報(bào)考呢。
這個(gè)新生質(zhì)量排行，最大的問題是沒有區(qū)分文科，理科分?jǐn)?shù)，所以是胡搞瞎搞，有的大學(xué)只有理工科，有的大學(xué)只有文科，所以排在一塊不合適。
另外還有一個(gè)例子說(shuō)明這個(gè)排行榜不靠譜，那就是著名的雙一流大學(xué)-鄭州大學(xué)，新生質(zhì)量竟然到了200多名。
鄭州大學(xué)新生質(zhì)量268名，這個(gè)就太不靠譜了，比河南理工大學(xué)和華北水利水電大學(xué)都低，顯然是不靠譜的。
那么為啥這么低呢？很多人猜測(cè)是，鄭州大學(xué)的護(hù)理學(xué)分?jǐn)?shù)低。
就是鄭州大學(xué)的中外合作辦學(xué)護(hù)理分?jǐn)?shù)也比河南理工大學(xué)分?jǐn)?shù)高吧，中外合作辦學(xué)護(hù)理只在省內(nèi)招生。
所以光看這一點(diǎn)，就知道這個(gè)新生質(zhì)量排行榜不靠譜。
對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，填報(bào)高考志愿時(shí)，最重要參考是高校的就業(yè)質(zhì)量，不是什么大學(xué)排名。
武書連、校友會(huì)、軟科、QS，還有泰晤士、美國(guó)USNews等，他們都是站在某些角度排列出來(lái)的大學(xué)排名，他們所站在的角度多種多樣，但是卻極少有站在高考生的角度來(lái)考慮問題。有的大學(xué)排名甚至是站在一些人的利益角度，給出來(lái)的排名，摻雜著各種各樣的利益成分。前幾年曾經(jīng)曝光過某些大學(xué)排名的收取高校好處的丑聞，這類事情在網(wǎng)上仍然可以搜索到。
所以，如果你在高考志愿填報(bào)時(shí)，完全參考那些大學(xué)排名來(lái)選擇目標(biāo)院校，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這些大學(xué)排名都有一定的參考價(jià)值，又都是不完全準(zhǔn)確的排名。可以參考，但是他們對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，參考的價(jià)值有限。而且那些排名都是動(dòng)態(tài)變化的，并非是一成不變。
那么怎么了解大學(xué)的就業(yè)質(zhì)量呢？現(xiàn)在很多高校的官方網(wǎng)站上都會(huì)給本校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，這就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可以作為參考，卻又不能完全以他為準(zhǔn) 。這些官方給出的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，統(tǒng)計(jì)數(shù)字也不能保證完全真實(shí)，有的些高校也會(huì)為了招生，美化這些就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。有些高校畢業(yè)生“被就業(yè)”，他們?cè)诰蜆I(yè)質(zhì)量報(bào)告中，也是就業(yè)率中的“分子” 。所以，高校官方給出的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，也不能完全相信。
但是我們除了官方給出的就業(yè)質(zhì)量之外，沒有其他權(quán)威機(jī)構(gòu)能夠更準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。那么怎么辦呢？我們能夠做的，就是：
多方參考，綜合判斷。
【軟科是什么:2020年，軟科新生質(zhì)量排行榜，怎么看】要搜集多方面的信息，然后深入思考，綜合各方面的信息來(lái)判斷，這才是正確的姿勢(shì) 。但是這么做很難，需要家長(zhǎng)和考生收集的信息太多了，這需要的專業(yè)一點(diǎn)的人來(lái)做。

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