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怎么發抖音短視頻:老師在抖音里隨便發學校里孩子們的視頻，合適嗎

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謝謝邀請回答這個敏感且帶有法律法規意義的問題怎么發抖音短視頻 。

怎么發抖音短視頻:老師在抖音里隨便發學校里孩子們的視頻，合適嗎

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在筆者看來，這個問題涉及四個層面：教育者老師；受教育者學生；拍視頻發抖音的行為；行為可能產生的后果 。作為一個有著幾十年教育工作經歷的教育人，看到這個問題，特別是看到把學生”犯錯誤，開玩笑”的視頻拍攝后發到抖音的陳述，心情十分沉重，心底五味雜陳，思考良久，覺得有些看法不吐不快，發表于此，期與同行探討 。
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一是文中提及的那位老師的做法違背職業道德規范 。《中華人民共和國教師法》在 “第八條（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”和“（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展” 中對師德有明確規定 。據此，在教育教學行為中，拍攝學生”開玩笑（非有益的）” 和 ”犯錯誤”的視頻，明顯違背教師的職業道德 。
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二是學生的人格和尊嚴受到法律保護 。雖然不清楚題主說的是哪個學段的學生，但是《中華人民共和國未成年人保護法》“第四十六條” 明確規定 “國家保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯”和《中華人民共和國義務教育法》第五條也規定“尊重未成年人的人格尊嚴” 。據此，未成年人、接受義務教育的學生人格和尊嚴都受到法律保護 。顯然，拍攝孩子”開玩笑”（非有益的）和”犯錯誤“的視頻，有違背上述兩部法律的嫌疑 。
三是“拍視頻”本身屬于不當的教育教學行為 。一堂標準意義的課都是提前備好課的，其教學手段與方法都是經過老師深思熟慮的，課堂信手拈來手機拍照，顯然是臨時起意，不合教育常規，屬于“節外生枝”（其他情形例外） 。有的人會說，課堂拍視頻是為了鼓勵學生，殊不知，在教育學里，鼓勵學生的科學方法有多種，為何要用這種不當手段呢 。
四是拍攝學生“開玩笑”或“犯錯誤”視頻的后果，輕則傷害到學生的自尊心，重則在學生心中終生留下陰影，會阻礙學生健全人格的形成 。如果發到抖音等媒體平臺，還有可能會危及學生個人的人身安全等 。
總之，教育工作者對此要引以為戒，杜絕此類事情再度發生 。希望學校依法辦學，教師依法執教，學生依法受到合法保護，接受良好的教育 。
（本文圖片來自網絡，正文為原創 ?！爸穷８咧杏⒄Z”期待與大家深度研討，引發更多思考 。）
根據我對那些很火的抖音視頻的觀察和了解，你的抖音視頻沒點贊和播放量的原因，我覺得主要有以下幾點 。
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1、內容引不起用戶興趣
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不管是抖音還是其他視頻，內容是最重要的，你的視頻沒點贊量播放量，主要在于你的視頻可能就是你隨便一拍跟自己有關的，對于其他用戶來說你的那些有關自己的很正常的視頻沒啥吸引力，沒啥新奇性，也沒啥獨特性，也就沒人看了 。為什么有的視頻一夜就火了，主要還是視頻內容新奇獨特能引起用戶的興趣，還有能引起情感共鳴的也是有人愛看的 。
所以，想要提高視頻播放量點贊量，那就首先得從你的視頻拍攝內容做起，拍一些網友愛看感興趣的，還有網友沒見過的新奇獨特的，還有就是那些能引起網友情感共鳴的原創內容 。
2、視頻封面標題沒做好
視頻的封面標題就像人的眼睛一樣，事關你的視頻能不能第一眼就引起網友的興趣，如果你的視頻封面標題很平淡，甚至說沒意思，那網友看到了也不會去點開的，只能擦肩而過 。一個視頻內容一般，但是封面標題能吸引人，那么你的視頻也是會有人看的 。
所以，想要提高視頻播放量點贊量，那么你得選一個吸引人的封面和寫一個吸引人的標題 。你可以將視頻內容中最精彩的畫面選成封面，也可以將視頻中最精彩的內容做成標題，以精華吸引網友 。
3、視頻畫面聲音雜亂
如果視頻沒有拍攝主題，一會兒是拍天上一會兒拍地下，一會兒左一會兒右，畫面比較雜亂，畫面不清晰，視頻里面聲音也比較吵鬧，這樣的視頻系統首先不會向外推薦給別人，就算推薦了量也是很少的，那么看到的網友就少，播放量點贊量自然而然就很低了 。
所以，想要提高視頻播放量點贊量，拍攝視頻時候想好主題，拍出一個清晰的畫面，后期還可以配上比較火的音樂 。這樣你的視頻有主題，畫面清晰，音樂好聽，系統給你的推薦量就上去了，看到的人就自然多了，播放量點贊量也會相應提高 。
【怎么發抖音短視頻:老師在抖音里隨便發學校里孩子們的視頻，合適嗎】以上就是我的一些經驗總結，喜歡請點贊關注，我是馬兒啦，一個啥都懂點會點的媒體人 。