掃把獨立:家庭如何培養孩子的獨立性 _掃把獨立

其實掃把獨立，獨立性不是培養出來的，而是生命本身的需求。從嬰兒離開母體開始，她的每一步成長，都是在走向獨立。

文章插圖
孩子開始學會進食以后，漸漸離乳；孩子慢慢學會走路，脫離了父母的懷抱。
【掃把獨立:家庭如何培養孩子的獨立性】

文章插圖
當孩子的自我意識開始萌芽，他就會開始對曾經無條件依賴的父母說“不”，他對嘗試新事物抱有無限的好奇和熱情。
只要沒有受到外界的干擾或阻滯，孩子會慢慢發展出獨立的自我意識，獨立的生存能力，以及獨立的人格。
但現實生活中，父母不恰當的愛，尤其是事事包辦的做法，往往會破壞孩子生命中與生俱來的獨立本能。
孩子想嘗試自己倒水喝，你怕水撒了，趕緊搶上前去，說“待著別動，讓我來”；孩子笨拙地拿起掃帚想掃地，你說“瞎搗什么亂，一邊玩兒去”；甚至孩子想自己決定穿什么衣服，你也要拒絕，“小孩子懂什么？”
不信你去隨便一個小學校門口看看，絕大部分的孩子根本不用自己背書包，書包都在爸爸媽媽或是爺爺奶奶肩上呢。
明明是父母粗暴地干涉了孩子嘗試，甚至是犯錯的機會，不讓孩子從經驗中學會成長，卻反過來怪孩子不獨立，根本就是沒道理的。
除了給孩子成長的機會之外，孩子的獨立還有一個前提，就是嬰幼兒時期的安全感。
只有內在得到了充分的滿足，有足夠的愛和安全感，孩子才能進一步向外生長。無論前面有什么樣的風雨，強大和富足的內心都能支持他走得更遠。
從這個意義上來說，那些所謂“培養”孩子獨立性、實則是在損害孩子安全感的建議，比如，小嬰兒哭了不要抱，在孩子還沒做好準備的時候就早早訓練他獨自入睡，等等，都是餿主意。
現在的學生越來越難教了，他們上課不聽你的課還沒有什么，因為有些同學基礎差、學習有困難，確實聽不懂老師講什么。但是，有些學生上課是專門給老師搗亂，跟老師對著干，讓老師上不成課。所以，這位女老師手持掃把抽打多名學生，可能就是被學生惹火了，才發生這種不理智的行為。但是，我認為，這不應該是一種違法行為。
對這位女老師的行為，我們應該一分為二來看待和評價：
一、女老師的出發點是為了學生好，從這個角度來理解，這樣的行為是可以理解的。
無論是男女老師，他們的崗位職責就是要教書育人。這樣的老師在教學過程當中，由于對學生的期望值太大，都希望他們能夠成人成才，而如果學生的表現沒有達到老師的預期目標，他們就會在教學過程中，對于學生的一些過激行為做出激烈的反應。這位女老師的行為，就應該屬于這種情況。
二、女老師的行為違反了教師的職業道德。
韓愈在《師說》中說到，“師者，所以傳道授業解惑也。” 。拿現在的話說，老師的職責是“教書育人”，學校則肩負著“立德樹人”的重任。所以，對部分學生的不當行為，老師應該要循循善誘，正確引導，而不應該有“棍棒出好生”的想法，要自覺遠離這種法西斯的教育方式。這樣的教育方式非但轉化不了學生，而只會是玷污了教師這份神圣的職業。
梁啟超在他的《少年中國說》中也說到，“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”
所以，為了實現中華民族偉大復興的“中國夢”，我們每一個老師都應該在教學實踐中，履行好自己的崗位職責，要用情感去轉化學生，而不是用棍棒去教育學生，這樣才能肩負起時代賦予我們每一個教師的重任。