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優秀班主任的自我評價 班主任個人總結及自評

經驗分享生活經驗

從去年X開始，我當了半年老師 。在這半年的時間里，通過自己的實踐，我對教師這個職業有了全新的認識 。如果說教師是太陽底下最偉大的職業，那么作為教師，除了向學生傳授課業知識外，還對培養學生的人生觀、道德觀、價值觀起著至關重要的作用，這就要求我們教師要特別重視師德的培養 。能否有一顆心，把全部的熱情投入到教育事業中，是評價一個教師是否合格的基本標準 。每個老師都想培養德智體全面發展的人才 。道德教育是其核心 。古人云，正則立，逆則行 。他的身體不直，雖然他做不到 。對學生進行德育教育，教師必須具備師德 。所謂師德，就是教師在教學和處理各種關系中應當遵守的道德標準和行為準則，包括教師的道德品質、理想信念、對職業的態度和感情以及相關行為 。老師是學生的榜樣 。他們的一言一行都會影響學生的成長，必須言行一致 。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱情、耐心、關愛，不歧視學生，平等對待學生 。發現學生的進步后，及時表揚，激發學生的榮譽感，嚴格約束自己的言行，因為我知道“身教重于言教”和“為人師表”有多重要 。
作為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理 。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業，我鐘愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
【優秀班主任的自我評價 班主任個人總結及自評】工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績和紀律都得到一定的提高 。