函授期間能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學、心理學理論有系統的了解和掌握 。特別值得一提的是，通過對兒童發展心理學理論的學習，我知道教師要用發展的眼光對待學生，尊重和關愛所有的學生 。通過學習人格心理學和咨詢心理學的理論，我明白了只知道傳道、授業、解惑的老師不是合格的老師 。合格的教師不僅要關注學生的學習，更要關注學生的心理 。塑造健康的人格，培養樂觀向上的心態，是他們共同的目標 。
【學前教育函授自我鑒定 教師函授畢業自我鑒定】三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右 。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的 。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多 。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的 。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例 。
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