三年級學生怎樣學英語三年級英語口語學什么 _經驗分享

1如何教三年級孩子學習英語口語
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”我們知道小學三年級英語是小學生跨入英語王國的第一步，這個時候孩子們都是帶著滿腔熱情來學習英語的，這時培養他們對英語的好感是很重要的。接下來小編告訴你如何教三年級孩子學英語口語。
一、情景教學法
在我們的小學英語口語教學中,很多的學生都不愛開口說話,擔心自己會開口說錯,被別人笑話,往往這類學生處于被動的位置。針對于這,老師們應該給孩子增強學習的興趣。
興趣是最好的老師,如在教What are you doing時,設置一個情景:讓一個學生捧著本書,然后回答:I'm reading
這樣既實際又貼近生活,學生在不知不覺中提高口語表達的流利程度。這樣可以和老師互動,對于學生也會有自信心學習英語,動口說英語,提高英語水平。
二、實物教學法

文章插圖

小學階段往往都是愛玩的年紀,對于觀察實物方面都是粗略的看一下,教師在教學中,創立實物教學方法,通過實物作道具來完成。
教師可以事先準備好蘋果、梨、香蕉、動物(玩具)、汽車(玩具)等裝在一個小紙箱里,然后請一個學生上來,被蒙著眼睛從箱里拿出一件物品,其他同學便問:“What is it”,他則猜測:Is this a/an—?
又如,在練習到別人家做客的話題時,教師可以讓一個學生做客人,在門外站著。一個學生做主人,在教室內站著 ?？腿饲瞄T(按門鈴),主人問:“Who is it?”客人在門外回答:“It′s me.”或“I′m…”然后主人開門說:“ Come in,please. Sit down, please.” 。
三、興趣教學法
小學生對于一些互動之類的都比較感興趣,如果一味的采用古板的教學方式,老師在他們上面念一句,下面學生跟著念一句,對于小學生來說是非?？菰锏?。
在教學過程中可以進行課堂表演,進行情景教學,把學生代入生活環境中來,安排一些興趣活動。如:唱歌、游戲、繞口令等。還可以讓學生分別表演售貨員和顧客,利用很多道具來創設情景,運用這些靈活的教學方法,讓他們在“玩中學”“學中玩” 。
2三年級學生如何學好入門英語
情趣調動
根據三年級學齡特點：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學們就沒精打采的。所以我們當老師的在上課時必須精神飽滿全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動作，表情等，創造良好地語言環境，吸引學生的注意力。
運用賞識教育方法教學生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學生要即時的肯定，鼓勵和表揚。這樣能提高學生的學習積極性。
英語學科不同于其它學科，它有它的特性。
首先給學生講一講學習英語的重要性，讓學生親近英語，告訴同學們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話語的一個路徑。
其次：練一練口語，讓學生喜歡用英語進行交流。交流時盡可能用簡單的話語，讓學生感覺學習英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學變成我要學。"
再次：給每個同學取個英文的名字，然后用英語介紹自己，用學過的英語單詞介紹身邊常見的學習用品給同學，和老師見面時用英語交流，讓英語走進我們的生活，要學以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學生了解英語課堂的常規。
要想學好英語還必須掌握這四項技能;聽，說，讀，寫。
【三年級學生怎樣學英語三年級英語口語學什么】在小學三年級，聽，說，讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時認真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語音關。要敢于大聲的說，敢于提出疑問。
課后認真復習，用好復讀機
每天布置口頭作業聽讀課文半小時，必須在家長監督和配合下才能很好完成。第二天，學生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業。這才是學好英語的保證。
老師布置的作業要獨立認真完成，聽力和口頭作業要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學習的興趣。
3小學三年級英語如何打基礎
1.內容有所側重
因為小學三年級的學生書寫能力不強(甚至語文的書寫仍在比較初級的階段)，所以這階段的教學側重點主要在聽、說、讀三個方面。老師們也可以融入西方文化的內容在課堂中，比如一些英語俚語的講解等等，讓學生對西方文化和英語的學習產生興趣。(比如我從小學就印象一直很深的’ It's raining cats and dogs’，這句話背后的小故事讓我對英語產生了濃厚的興趣)
2.帶領學生做好課前預習
三年級的學生在學習的自主性上仍然比較差，老師可以引導學生做好課前預習。形式可以是：①布置課前小作業以家庭作業的形式要求學生完成(可以是了解文化背景等等小作業，學生家長也可以參與)②在上課之前花幾分鐘講解只是背景或者是播放短時間的動畫。做好這些工作可以幫助學生養成好的學習習慣的同時也可以讓課堂教學更加順暢。
3.在課堂上讓學生盡量多的張口說英語
純正的英語發音可以幫助學生建立學習英語的自信，同時在三年級階段就盡可能多的讓學生說英語可以幫助他們對英語建立基本的語感。
4.課后引導家長用好復讀機

文章插圖

因為側重點不在寫，聽讀這項家庭作業必須在家長的監督和配合下才能完成。所以老師事先要與學生家長溝通好、贏得他們的支持，這是完成聽讀家庭作業的關鍵。但其實很多家長想幫助孩子卻不知道該做什么努力，老師也可以及時的與家長溝通告訴他們什么樣的方法是合適的。另外學生、家長的反饋也是非常重要的，老師必須每天都做好檢查工作，這才是完成這類作業的保證。
5.寫字也要相應重視
在小學三年級階段聽說讀是關鍵，但并不是說寫這一項就不重要。其實由于三年級是學寫字的一個重要時期，學生以后英文字寫的好與壞很大程度上與三年級的基礎打得如何有關。而且一個學生寫字的好壞可以直接體現出學生的學習態度，只有態度端正、認真的學生才會寫出工整美觀的字。學生對書寫的興趣、書寫習慣和書寫方法，會直接影響到學生整個的英語學習。
6.對語言環境的重視
適合的英語環境才能讓學生在真實的交際過程中學到知識并能學以致用。有些老師會在學生有一定的語言基礎后在英語課程中使用全英文教學(英語解釋不來的就圖片、視頻、動作并用)，我覺得這是很有效的英語學習環境制造方法。
4小學生如何把英語學好
課堂認真聽講。英語學習沒那么難，英語成績的提高也沒那么難，但首要的是聽好課，把老師在課堂上教授的知識弄懂，消化好，英語學習就成功了一半。
認真完成好作業。作業是對課堂知識學習的一個鞏固和檢查環節，上課認真聽講的同學，一般做起作業來會比較得心應手，如果作業完成起來很困難，說明課堂學習不夠認真，或者認真聽講卻沒能掌握好。此時就要對不懂的問題想辦法弄懂了。
英語學習中遇有不懂的問題要多問。問題的解決是學習不斷前進的基石，英語學習中遇有懂的問題一定要及時弄懂，比如英語單詞不會讀呀，一定要去請教老師或讀音比較準的同學;比如英語句子的意思理解不了呀，得好好去向人請，總之，有問題一定要及時解決非。
英語學習還要多聽。語言的學習都是從聽開始的，英語的學習也不例外，多聽英語錄音磁帶可以培養語感，并能聽到較為準確的發音，也能及時鞏固所學的相關知識。
英語學習還做到多讀。英語學習其實跟語文學習有太多的相似之外，多朗讀可以培養語感和增強對單詞和語法的記憶，多閱讀可以拓寬視野，提高對課本內容的理解。閱讀材料方面可以多看看小學生英語學習方法報哦!
英語學習中還要盡可能地做到多說。學習英語很大程度上就是為了跟人交流，跟人交流最直接地表現形式就是說。英語學習如果不說，就是真的是學了啞巴英語了。而說可以從最簡單的說，從一個單詞，一個詞組，一個短語到一句話，再到一段話，循序漸進。
英語學習中還要盡可能地做到多寫。寫是對英語知識的綜合應用，寫又是對單詞，句子，語法等的一個鞏固和深入，而對小學生而言用英語寫作可能會覺得太難，但可以從孩子熟悉的一個問候語寫起，可以仿寫，仿寫書上的閱讀材料，仿寫其他閱讀材料中的文章。

三年級學生怎樣學英語 三年級英語口語學什么

三年級學生怎樣學英語三年級英語口語學什么