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初中物理片段教學技巧 初中英語片段教學教案設計步驟

經驗分享生活經驗

1初中 英語 片段教學技巧
新課改提出：在課堂教學中，教師處于引導者的地位，學生是課堂教學的主體 。這就要求在教學過程中，教師注意角色的轉變，充分發揮學生的主體地位，讓學生成為課堂教學的主角 。接下來小編告訴你初中英語片段教學技巧 。
1. 引導學生的學習興趣 。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎 。
2. 激發學生的學習興趣 。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容 。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛 。
3. 保護學生的學習興趣 。對初中學生來說，引導和激發其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動 。本著創設和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的 。
英語是一門用來交流信息的語言工具 。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的東西，培養學生書本知識與實踐知識相結合的能力，使學生對所學知識由表面膚淺記憶變為更深入透徹、永久性的理解記憶 。同時，還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感能力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具 。

初中物理片段教學技巧 初中英語片段教學教案設計步驟

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2招聘考試面試中片段教學說課技巧
教師招考面試階段的考試方式和考題
一般來說，進入中小學教師招聘考試面試階段，各省的考察方式會有不同，但是都離不開以下兩個方面：①、教學能力考擦;②、教學提問 。
教學能力測試：主要的考察方式是片段教學(即抽取相應學科的某一部分教材內容，由考生當著評委的面進行教學模擬試講，時間一般15-20分鐘)、說課(對課程以及教學、學生的分析講解) 。
教學提問：主要是通過問答的方式考察考生對教材、教學、學生等的熟悉程度 。
能進入面試的考生自然也能明白以上兩點的重要性：考察的重點是在教學能力上，而最常見的就是片斷教學了 。
可以說，能夠出色的完成片斷教學，那么基本上就能有一個令人滿意的面試成績 。
所以對于進入面試但是又不知道從何著手復習的學生來說，只有一個問題：快速提升自己的試講能力和技巧 。
如何快速提升自身的片斷教學(課堂教學能力)：
這個問題可以從兩方面切入：①、教材的把握和知識點的熟悉;②、教學技巧和方法提升 。
這是兩個顯而易見但是有一時讓考生慌亂的問題 。
其實，這里有一個常識或者說是技巧被廣大考生和培訓機構忽視的，要想最直接最有效的提升以上兩個方面的能力，有一個簡單而又粗暴的方法：觀摩學習有經驗的老教師課堂教學 。
這既能讓考生能夠快速定位教材內容的重難點所在，又能了解到將這些知識點自然而有效的向學生展示出來的方法 。同時還能讓考生在短時間內學習到老教師的教學方法和教學行為、教態、板書等等 。
相信，看到這個方法，很多考生也許會恍然大悟，這才是高效的面試輔導方法 。
3怎樣提高初中英語課堂教學效果
一、樹立良好的英語教師形象 。教師在課堂上要有美好的笑容，因為教師是課堂的指揮家，應該讓自己的微笑感染學生 。并且應該注重自己的聲音效果，特別是有感情色彩的聲音，將西方文化特色帶入課堂 。學生在教師的感召下，也會以一種積極的心態面對教師所提出的各種問題，課堂氣氛是輕松活躍的 。
二、讓趣味作催化劑 。培養學生的興趣，至少在英語早讀、英語課堂、英語自習輔導上，讓課堂有生氣有活力 。可以給學生講英語諺語、 故事和笑話，或者播放一些英語歌曲，讓課堂有生命力 。
三、發揮團隊精神，培養競爭意識 。常言道：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園 。學習也是一樣，不僅要互幫互學，也要爭先恐后，那樣才有一個好的學習氛圍和環境 。在班里開展豐富多彩的活動,讓學生完成個人的，兩人的，或者三人以上的小組活動等等，增強學生學習英語的動力 。
四、加強訓練，及時檢查指導 。教師應該從聽、說、讀、寫四方面加強學生訓練 。比如：聽力試題的訓練，任務型閱讀和書面表達題做專項訓練，爭取使學生的英語綜合能力得到提高 。教師還須做到及時檢查，讓學生做到有錯必糾，及時進步 。
五、靈活運用教學方法 。一堂課僅有40分鐘，如果只是反復的聽、說、讀、寫，枯燥無味 。盡量適時的利用多媒體，提高課堂效率 。常用《活動手冊 》, 完成動手做等項目，讓學生用英語對課文內容作以總結 。也可以讓學生自學，小組完成導學案，進行討論，游戲，完成英語海報等等 。
六、注重語言課特點，做到三到 。
耳到：要求學生必須在課堂上認真聽，只有聽懂，才可能有反饋信息 ?？诘剑荷险n要求學生必須大膽的說，大聲讀，直到讀會，會說 。手到：上課做好筆記，劃出重點，以便課后復習鞏固 。
注意事項
英語課堂的主角是學生，學生只有用心、細心，并且有耐心和恒心，那樣才可以以一種滴水穿石的毅力走向成功，英語課堂的效果才會體現 。
4如何改進初中英語教學方法
一、“興趣”是學好英語的前提
興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲 。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者 。”興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件 。
二、“模仿”是學好英語的基礎
說到模仿我們首先想到的是發音，純正的發音會給人留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看 。如果發音不好，即使你以后的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難 。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺 。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫 。”世界聞名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義：“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好 。”說到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒，如果我們能夠模仿得像一個Native Speaker，那就絕對成功了 。
要突破語音關，首先要明白單個音素的發法，在此基礎上把握連讀、縮讀等口語表達時最常發生的語音現象，進而練習語調和節奏，練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還可錄下自己的發音，與原聲進行對比，這樣容易發現自己的不足 。糾正發音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步 。我們常說，Well begun is half done.(良好的開端便是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端 。
三、“氛圍”是學好英語的途徑
【初中物理片段教學技巧 初中英語片段教學教案設計步驟】曾經有人向老外請教：What’s the best way of learning English?(學英語的最佳方法是什么?)老外隨口便說：“Go to the United States or marry an American.(到美國去或與一個美國人結婚)，如不可能做到就Watch American movies(看美國電影) 。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎?’在家看一部電影就好比在美國生活了一天 。”這些話就告訴我們學語言離不開環境，但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們學習語言的主要環境就是課堂，所以我們決不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習 。要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優勢，組織并設計好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語活動，創設一個近似真實的語言環境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益 。有的學生想在課堂上有好的表現，課前勢必去積極準備，把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障 。