一年級期末仿寫句子我多想去看看仿寫句子一年級 _經驗分享

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期末復習，可以按照字詞句來復習，下面這份仿寫句子，是對部編人教版一年級下冊語文一些重點的句子句式進行解析。接下來就會出對應的專項練習。?
1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
這個仿寫句子，主要是利用拆字的方法，來說自己的姓氏。
仿寫：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。
2、雙人徐，言午許。
這個仿寫句子，主要是利用說偏旁法來說說自己的姓氏。
仿寫：利刀劉，耳東陳。
3、小小青蛙大眼睛。
這個句式是疊詞+事物+特點，要體現用能體現事物的疊詞來形容食物，然后說出該事物的另一個特點。
仿寫：高高長頸鹿長脖子。
仿寫：小小老鼠細尾巴。
仿寫：大大河馬寬嘴巴。
4、吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
仿寫：成才不忘啟蒙師，時刻想念好老師。
仿寫：長大不忘慈母恩，時刻想念老母親。
5、我多想去看看。
仿寫：我多想快點兒長大。
仿寫：我多想成為一名畫家。
仿寫：我多想去北京看看。
6、正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。
“……卻……”前面正進行一種情況，表示轉折，突然出現與前面不同的情況。
仿寫：我睡得正香，窗外卻響起了一陣吵鬧聲。
仿寫：我正津津有味地看著喜歡的動畫片，媽媽卻叫我去看書。
7、高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。
仿寫：草地、樹林、田野、山谷，到處一片生機勃勃。
8、小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。
“得”用在動詞或形容詞后，連接表示結果或程度的補語。
仿寫：小女孩找不到自己的媽媽，急得直哭。
仿寫：小朋友在做游戲，玩得很歡。
9、樹很孤單，喜鵲也很孤單。
“……也……”表示同一事物具有兩種現象或兩種事物具有相同的現象。
仿寫：爸爸喜歡看書，也喜歡打羽毛球。
仿寫：我很高興，妹妹也很高興。
10、可我一看窗外心就亂跳。
“一……就……”表示一件事情發生之后緊接著發生另一件事情，這兩件事情在時間上緊密相連。
仿寫：我一聽見雷聲就害怕。
仿寫：我一考試就緊張。
仿寫：我一回家就做作業。
仿寫：媽媽一有空就打掃房間。
11、粽子吃起來又黏又甜。
“又~又~”用又字把兩個特點連接起來，使句子更加生動。
仿寫：十五的月亮又大又圓。
仿寫：藤上的青瓜又細又長。
仿寫：樹上的蘋果又大又圓，吃起來又脆又甜。
12、如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？
“如果……”假設一種情況， “不就……”說明在假設的情況下產生的結果。
仿寫：如果下雪了，我們不就可以打雪仗了嗎？
仿寫：如果我學習進步了，那不就可以得到媽媽的表揚嗎？
13、蝴蝶花間做迷藏。
這個句式是誰在哪里干什么三部分組成的。
仿寫：青蛙田間捉害蟲。
仿寫：小羊山坡吃青草。
仿寫：小鳥枝頭高聲唱。
14、荷葉圓圓的，綠綠的。
這個句子運用疊詞，寫出了事物兩方面的特點。
仿寫：月兒彎彎的，小小的。
仿寫：太陽圓圓的，大大的。
仿寫：草芽尖尖的，綠綠的。
仿寫：水珠圓圓的，亮亮的。
15、我正忙著捉蟲子呢！
這個句式是誰正忙著干什么呢！寫人物正在做某事。
仿寫：我正忙著寫作業呢！
仿寫：老師正忙著批改作業呢！
仿寫：同學們正忙著打掃衛生呢！
仿寫：媽媽正忙著準備晚飯呢！
16、要是早一分鐘就好了。
“要是……”假設一種情況下產生的另一種結果。
仿寫：要是能提前回來，就能趕在下雨前到家。
仿寫：要是我認真學習，就能取得進步。
17、動物王國要開大會，請你們都參加！
這是一個祈使句， “動物王國要開大會”是要做的事情， “請你們都參加”是提出的要求。
1、表示命令的祈使句。如：起立！
2、表示請求的句式。如：請等我一會兒。
3、表示禁止的句式。如：此處不準倒垃圾！
4、表示勸阻的句式。如：請勿吸煙。
18、兔子一邊跑一邊：”不好啦， ‘咕咚’可怕極了！”
“一邊……一邊……”表示一個動作跟著另一個動作同時進行，是并列關系。
仿寫：我一邊洗碗一邊聽音樂。
仿寫：妹妹一邊唱歌一邊跳舞。
19、他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。
這個句子的句式就是：他看見……著尾巴，在哪里……來……去。
仿寫：他看見小松鼠翹著尾巴在樹林中跳來跳去。
仿寫：他看見小貓豎著尾巴在房間里走來走去。
【一年級期末仿寫句子我多想去看看仿寫句子一年級】仿寫：他看見小狗搖著尾巴在院子跑來跑去。

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