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釋義出處 讀書百遍的下一句

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（一）課文原句：“讀書百遍，爾義自現”（一年級下冊第１８課）
（二）：文化因素：出自《三國志·魏志·王肅傳》注引《魏略》：“董遇善治《老子》，為《老子》作訓注；又善治《左氏傳》……人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍而義自見（董遇精通《老子》給《老子》作訓注，又精通《左氏傳》……有跟著董遇學習的人，向董遇提問 。董遇不回答，卻說：“自己先讀一百遍，接著你要問的意思自然就出現了’） ?！?br /> （三）：文化內涵：“讀書百遍，其義自見”的意思是：讀書的遍數多了，其中的意義就會自然地顯現出來 。
為了弄懂這句話的意思，筆者查了一些相關的資料，覺得董遇的這句話，說的是一般的讀書規律：即書要專心熟讀，才能真正領會 。這句話不是絕對地說：“讀書讀一百遍，書的意義就自然出現了”，而是如儒家大師朱熹所說：“古人云：‘讀書百遍，其義自見’”乃是在強調“讀書要做到‘三到’ 。謂心到，眼到，口到 ?！苯又纸忉屨f：“心不在此，則眼看不仔細 。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也 ?！薄啊健?，心到最急 。心既到矣，眼口豈不到乎？”（朱熹《訓學齋規》）另外明朝的張岱也說：“古人云：‘書讀百遍，其義自見’ 。蓋古人正于熟讀時深思其義味耳 ?！保鲝堘贰杜c祁文載》）也是強調專心熟讀 。其他還有的說“讀書百遍是強調‘讀書不能急于求成’的”“讀書需要反復琢磨的”等等 。
最后筆者也說一種情況：如果你對所讀的書，不是全部不懂，而是對其中的一部分不懂，那么你可以多讀幾遍 。在多讀的過程中由于你會多次地讀到“你不懂得的那部分”的上下文，這“不懂得的部分”的上下文，會對你有提示作用，讓你豁然開朗 ?！辈灰p視“上下文”，把“上下文”與你要問“問題”的那部分一起多讀幾遍，一定會有好的效果出現 。
【釋義出處 讀書百遍的下一句】說明：為了幫助小學生家長順利地為自己的孩子答疑，幫助小學新入職的教師查找資料，幫助高年級學生順利自讀，本《隨筆》將對這些含傳統文化因素的名言警句做一些講解 。敬請閱讀 。