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兒童英語初學者 少兒英語基礎入門視頻教程

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1 少兒 英語 初學者教程
上課時間畢竟有限，一些家長表示如果能充分利用課下時間幫助孩子學英語對孩子英語提高會有很大的好處，畢竟語言學習就是要多接觸，那么對于家長來說，該如何系統幫助孩子學英語呢?以下是小編為你整理的少兒英語初學者教程
對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手 。首先家長可以用幾句話介紹一下故事(或者電影)，如果有圖讓孩子看插圖，這樣孩子就會清楚課文(電影)大概講的是什么事情 。然后提出一些引導性問題，為孩子確立聽力訓練目標，比如“你知道這個故事發生在哪里嗎?”“人物都有誰?”“具體發生了什么事情?”“結局是什么?”提問后家長播放音頻或者朗讀故事，在可能的情況下要使用手勢和模擬動作 。從一開始就要訓練孩子不做任何準備去聽，也不通過翻譯 。讓孩子適應英語語音，并理解他們聽到的內容 。家長針對提出的問題，讓孩子試著回答，以檢查孩子是否理解 。

兒童英語初學者 少兒英語基礎入門視頻教程

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家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流，只要孩子能把意思說明白的，不要追究語法正確與否，更不要給他講語法知識 。他積累的越多，會說的就越多 。孩子太小，往往學了后面忘了前面 。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并及時與老師交流，以便幫助孩子及時解決問題 。
在聽錄音的后家長要鼓勵孩子進行模仿 。對于一些沒有任何英語基礎的家長來說，和孩子一起學英語也是個很好的選擇，可以也擇與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，這樣既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣 。
2培養英語學習的習慣
1、將英語真正融入日常生活!不要學英語，而要生活在英語當中!
2、把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了!
3、不讀英語就難受!不讀英語就“寢食難安”!讓讀英語變成“最大的愛好”!
4、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實和成功!
5、入睡前一定要大喊英語十分鐘!讓英語進入潛意識，做夢也在學習英語 。
6、“一日三餐前后” 狂讀五分鐘英語，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語反思人生，飯后讀英語有助消化!這是一個偉大的習慣!我要在全國普及這個習慣!
7、跑步喊英語!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個肌肉都發達的人絕對有“非凡的競爭力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫一段英語放在口袋里 。
8、一看到公園，就跑進去大聲喊英語 。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
【兒童英語初學者 少兒英語基礎入門視頻教程】9、“四個一”原則：每當我讀英語或說英語的時候，我都會做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語馬上就會變得地道、好聽!
10、平時說英語、練英語的時候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓練自己的非凡氣質 。
11、有空就練習輔音 。要想說一口流利的英語，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準確清晰 。比如，我經常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper, popular, possible 。我經常咬下嘴唇，苦練[v]這個音，夸張地朗讀drive, vegetable, five等單詞 。
12、盡量多地聽錄音!這是最有效、最便宜的學習方法!聽得越多，語感就越好!而且你的英語發音就越好聽 。
13、看到的、聽到的，都嘗試翻譯成英文，隨時隨地訓練自己的“口譯能力”!
3學習英語的培養方法
首先要確定選哪國的英語口音：英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語口音要看您學習的目的：到哪一個國家留學或定居?您工作的外企公司是哪國的?如果這都不是您的直接目的，學哪一種口音似乎無關緊要 。但重要的是，無論您選擇哪一種，您最好要學像，學說外國話最忌諱的是南腔北調 。
詞兒就是學校里講的詞匯 。首先的問題是量：多少詞匯才能讓你會說話?想想你平常說漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案 。英語也一樣 。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡單得多，說話所用的詞匯會更少，有人統計過，大約三百個已經足夠了 。

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如果我們定到三百個詞兒，接下來的問題就非常具體了：它們是什么?答答是簡單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒 。這三百個詞兒應該是英語本族人口語會話中使用頻率最高的詞匯，你背單詞和短語的時間應該花在這上面 。
習慣就是按英語本族人的口語習慣把詞兒串起來的能力，這可以叫“口語語法” 。我們把串起來的句子分為三個方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子 。您應該學習這些方面的句子或句式 。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經常使用的動詞時態 。
4謹慎選擇外教教
“跟外教學英語最好”,是近年來比較流行的看法 。其實,事實并非盡然 。外教的優勢在于他的母語性,原汁原味 。而最大的劣勢也在于他的母語性,因為自然天成,所以不知道學生需要什么,困難在哪里,中國人學英語會有哪些特別出來需要注意,也不了解中國兒童的心理 。
有的外教帶有濃重的地方口音,孩子模仿后,很難再改正 。雖然在不影響溝通的情況下,我們不能過分強調發音的好壞和學什么口音,但在研究已表明兒童階段具有強大的語音可塑性的情況下,我們就沒有理由不去充分利用這個最佳時期,盡量讓孩子接觸和學到地道、標準的語音、語調 。
另外,有的外教不僅沒有經過適當的教師技能培訓,流動性還很大,教學上無法做到系統、嚴謹 。這樣的教學效果可想而知 。如果不顧孩子的水平,盲目迷信外教,只能是花高價練了聽力,口語收益不大 。
外教對于那些需要交流訓練的高級學員,才是必要的選擇 。而對少兒來說,中教或中外教結合是更理智的選擇 ?，F在有越來越多的高素質中國老師從事兒童英語教育,他們發音很標準,也了解中國孩子的想法,他們的教學效果往往要勝出絕大部分外教 。