小學英語作文方法小學英語作文技巧和方法 _經驗分享

1小學英語寫作文技巧
小學階段的英語教學要使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的語言綜合運用能力，寫作有助于詞匯、語法、句型、課文等語言知識的學習，并能夠促進聽、說、讀和思維能力的潛在性發展。接下來小編告訴你小學英語寫作文技巧。
【小學英語作文方法小學英語作文技巧和方法】(1)認真審題，確定時態人稱，同時關注題材格式
時態：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現在時。說明性或議論性文章一般用現在時，舉例時可用過去時。根據題目要求也會出現時態的交錯使用，如過去和現在的對比等。如果句中出現了時間狀語，時態則要遵循時間狀語。
(2)找全信息點，緊扣主題，突出重點
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息點。一定把題讀全，找齊信息點，建議用鉛筆標出，寫完后再涂掉。根據題目，可適當增加合理內容。特別注意文章要有開頭和結尾。
(3)成文時表述正確，文字流暢
切忌與漢語提示的一一對應，使用所學表達方法將語義表達出來即可。首先考慮句子結構(如主謂賓，主系表等) 。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學過的短語和句式。
(4)文章結構清晰，重點句型畫龍點睛，可使文章在得分上提高一個檔次，考慮文章的篇章結構，使用適當的連接短語，使文章結構緊湊。
(5)認真檢查，檢查信息點是否全面，時態、人稱是否一致，句子結構是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等。
檢查后，將草稿謄寫在紙上，請注意按結構分段，書寫清晰。

文章插圖

2如何提高小學的英語寫作能力
1,讓孩子看其他小朋友寫的英語文章,激發他們內心的好勝心和斗志,多數孩子都不希望自己比同伴差。但是這種方法不適合意志消沉、內向的孩子,因為這樣做可能會讓他們更自卑。
2,可以讓孩子報名參加一些英語演講、英語寫作比賽。
3,多給孩子閱讀英語小故事,并告訴孩子他們自己也可以使用英語寫故事,并且如果寫的好,還能夠在雜志上發表呢。
4,小孩子也有自己的偶像,可以先借助偶像的力量,比如讓孩子用英語給偶像寫封信。
5,如果能夠給孩子交上一個好“筆友”,來往之間用英文寫信就好了。
6,如果平時有記日記的習慣,不如就和孩子一起使用英文寫日記吧。
如何提高小學生英語寫作能力:先說,后寫如果孩子都難以使用完整的英語句子將自己的意思表達出來,那么直接就讓他們寫作的話,就會非常困難了。所以,家長要先鍛煉孩子說的能力,對小學生來說,說的時候要注意用詞的準確,注意使用正確的語法規則。
比如,小學生英語寫作中,經常會出現這類題目“描述一件你最喜歡的玩具/一個你最喜歡的人“等等,這時家長就可以給孩子說,”【Who is your favorite?】“,孩子可能會說”【mother!】“,然后家長再接著問”【Why do you like your mother?】“,孩子可能會回答”【My mother is beautiful, mom is gentle!等等】“ 。就這樣先引導孩子說出來,然后再鼓勵他們將剛才所說的寫下來。
3小學英語學習技巧
培養興趣
小學的英語,我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學好一門外語,所以小學階段的英語,我們最主要的就是在學好現在的基本課程同時培養孩子對于英語的學習愛好。怎么去培養孩子對于英語學習的興趣呢?小學英語學習,要求不高,但是需要我們用心教導孩子發現英語學習的樂趣,不管是從老師方面,還是家長方面,都需要引導孩子對于英語學習的樂趣。
合理方法
小學英語學習,同樣是門技巧活。英語學習,有了適合的學習方法,可以讓你學得省心,學得開心。有哪些方法呢?第一,教師指導學生掌握科學的學習模式,讓孩子主動去汲取知識,高效培養發展學生,開拓學生的智能。第二,通過生動有趣的教學,把知識傳授給學生,做游戲穿插英語,唱歌利用英語,英語競賽等等。第三,反思領悟能力的培養。古語云:吾日三省吾身。注重學習中的自我檢討對于學習是有很大幫助的。
良好習慣
養成一個良好的學習習慣,不管是對于小學英語學習還是今后的學習生涯,都是有著很大的裨益。學習習慣的養成,可以有效的提高孩子學習效率。人生最大的敵人就是自己,只有能對抗自己,改掉壞毛病,養成好習慣,對我們的一生都是受益的。
打好基礎
小學生學英語,重在打基礎。發音是英語學習的重要基礎能力,準確純正的發音能給孩子的英語學習帶來信心。孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規律,有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養,掌握規律后,見到生詞就會讀而不是借助英標。按照小學生基礎及年齡階段特點,少兒英語主要講求先聽說,培養英語學習興趣后,再掌握基礎知識。對有一定認知能力的小學生,主要對其進行學習方法引導,給孩子學習成就感,讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語,打下良好的基礎。
4小學英語的正確學習方法
在公立校的英語學習，由于每個班的人數大多都是五十多到六十多，可想而知，老師要顧及到每個學生是不可能的，所以有的老師就提議孩子報個輔導班，比較有教育教育觀念的家長也早早地意識到了要給孩子報個輔導班。這么多的輔導班，我們到底選那個?看品牌?跟風走?等等一系列的原因各個家長選擇了不同的英語輔導班。不管是出于什么原因，只要家長遵循以下我的建議就行。
選輔導班要其課程，看其課程能讓孩子學過之后掌握什么，達到什么樣的程度，英語學習最基礎的便是單詞，只有掌握了單詞才能構成句子，才能讀懂接下來的閱讀理解，當然還要掌握語法。這里我從對于英語學習零基礎的學員談起。首先要想讓孩子輕松掌握單詞，語音學習是必不可少的，語音學習就是讓孩子掌握英語的發音規律，讓孩子能夠“見詞能讀，聽詞能寫” 。語音學習主要是學習每個字母、字母組合在單詞當中的發音，我們都知道英語是由二十六個字母組成的，那么我們掌握了每個字母、字母組合的發音，是不是看見單詞就能拼讀出來了呢，這就是我剛剛說的“見詞能讀” 。當孩子差不多掌握了發音規律，能夠見詞能讀的時候，就要讓孩子開始閱讀一些英語小故事(小海豚)比較適合初學者，真正到達學以致用的程度，鍛煉孩子的閱讀能力。
當孩子能夠根據語音規律讀出來的時候，加上上面反復的閱讀小故事，孩子接下來完全可以聽音寫單詞，一開始可以慢慢地一個音一個音的慢點將單詞讀出來，然后提醒孩子哪個字母或字母組合發的是這個音?讓孩子有個思維轉化的過程，這樣練習的多了，思維轉換的過程也快了，隨后自然而然地就形成了“聽音能寫”的思維了。
掌握了語音規律，讀單詞、背單詞已再不成問題了(在英語單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個規律的，一些特殊的我們無可厚非)，讀簡單的小短文也不成問題，復雜的閱讀理解就需要一定的語法知識了，小學階段要掌握的語法知識較簡單，在這里我想強調一點，英語的語法基礎一定要打好基礎，特別是初中高中的語法一定要學扎實。學習語法上課一定要認真聽老師講，做好筆記，課下多記、多背、多做題運用。到此我本期要講的小學英語的正確方法已經講解的差不多了，接下來就看孩子自己的實踐了。
講到這里有的家長會疑惑“為什么沒提到音標呢”，音標一直是家長特別關注的，其實音標不過是字母、字母發音的一個代表符號而已，三年級之前由于孩子的思維能力的發育，能夠看見字母、字母組合拼讀出來即可，這樣不會加重孩子還得再記一個音標符號的負擔(孩子又要記字母、字母組合的發音，又要記發音的符號即音標)，等到孩子上了三年級并且程度還不錯，孩子的思維能力已經能夠接受音標這個符號，才開始音標的學習，音標拼讀出來就將單詞讀出來了，其實還是讀單詞，只不過除了能夠看見字母讀出來，現在又多了一種方法就是看見音標讀出來。

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