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業精于勤荒于嬉行成于思毀于隨這句話如何理解

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唐宋八大家之一的韓愈，曾經在他的《進學解》中提出：“業精于勤，荒于嬉 。”這句話的意思是，學業因為勤奮學習而日漸精微，因為嬉耍玩樂而有所荒廢 。勤學不能是一時一地的，人們應當長久地將勤學的優良傳統堅持下去 。怠惰偷懶，則不會有所進益，只能日漸倒退回原來的水平，這就像是在逆流中劃船一樣，如果不想被水流沖下去，人們只有加把力氣，力爭上游 。
【業精于勤荒于嬉行成于思毀于隨這句話如何理解】宋代的散文大家王安石，曾經在他的一篇散文《傷仲永》中，記載了他聽說過的一位少年的事跡：這位天才少年，名叫方仲永 。方仲永出身農家，沒有接受過特別好的教育 。但是，方仲永五六歲時，竟然寫出了自己長大后要供養父母、敦睦宗族的詩歌 。一時間，這些詩作在全鄉的秀才之間傳閱，人們對這個未經雕琢卻天才自成的孩子感到非常驚異 。方仲永也不只寫了一首這樣的詩 。人們指給方仲永其他事物，讓他借題作詩，他也能夠很快地寫出詩作，而且文采和事理也都頗有可觀之處 。于是，方仲永在他的家鄉金溪縣變得小有名氣，大家都想看看這個有神童之名的孩子，便紛紛宴請他到自己家里做客 。這個早慧的孩子，如果就此接受了比較好的教育，可以想象得到，他日后可能會成為一位非常優秀的學者，如果應試科舉，定能為官作宰 。
但是，方仲永的父親不是這樣為兒子打算的 。雖然他也很為自己兒子的天分驕傲，但他的同縣人經常邀請方仲永到家中做客，請他作詩，并會贈與他一點錢財，這讓方仲永的父親覺得有利可圖 。于是，方仲永的父親經常帶領兒子到同縣人的家中做客，以兒子作為謀利和虛榮的工具，卻沒有讓兒子讀書，接受教育 。到王安石真正見到方仲永的時候，方仲永已經十二三歲了，距離方仲永初次成名，已是六七年之后 。王安石好奇于這個被傳說為神童的少年，便請他作詩 。然而，方仲永雖然作出了詩，但他的詩作平平，沒有進步；童年早慧已經消失，他本人也已經與同年齡段的孩子沒有什么兩樣了 。而又過了六七年之后，王安石再次向別人詢問起方仲永的情況時，得到的回復卻是“泯然眾人矣” 。也就是說，方仲永徹底失去了他的神童光環，與庸常的眾人變得相同了 。一個早慧的天才，就這樣因為沒有繼續讀書學習，就此埋沒在了眾人之中 。王安石也不禁在《傷仲永》一文最后感嘆道：像方仲永這樣天資應當遠高于其他人的人，因為沒有讀書學習，尚且變成了一個普通人，那么那些沒有從上天那里接收到方仲永這樣異常天資的人，如果再不讀書學習，又會是什么樣呢？可能比普通人還要不如吧 。
方仲永的失敗，對每一個勤學上進的人來說，都是一記警鐘：如果在學業上有所懈怠，就會退步，最終甚至像方仲永一樣，“泯然眾人矣” 。與之相對的，是那些刻苦學習，一日不輟的人物，他們的成功，便絕非偶然 。比如北宋名臣司馬光，便是這樣一個勤奮到近乎笨拙的人，他對學業和著述所保持的敬意，卻是常人難以趕上的 。司馬光幼時，覺得自己的記憶力比別人差，因此比其他的兄弟更加努力 。他的兄弟們已經背下了書，出去游玩了，司馬光卻仍然閉門不出，直到確實能夠背誦下來才停止 。因為他在讀書時下了巨大的力氣，因此他的收獲也比常人要多，能夠一生不忘記自己讀過的書 。有時，司馬光騎馬，或是半夜睡不著的時候，也會吟誦詩書，仔細思考書中的含義 。
司馬光的主要學術成就，都在他主持編寫的《資治通鑒》上了 ?！顿Y治通鑒》是我國最大的一部編年史，從周威烈王二十三年（公元前403）三家分晉開始記載，一直到后周世宗顯德六年（959），中間含1362年的歷史，都以編年的形式在《資治通鑒》中撰寫出來 。司馬光認為，如果想要治理國家，就一定要通曉此前的歷史，懂得歷史興亡教訓 ?！顿Y治通鑒》是我國第一部編年體通史，寫作這樣的一部史書，勢必要翻閱大量的材料，只是整理史料，便極其消耗編書人的耐力和精力 。而司馬光一絲不茍地完成了《資治通鑒》的寫作，據說，他和他的助手寫成這部書的時候，其采用過的原稿總共堆滿了兩間屋子，可見這件工作之繁重 。司馬光與助手們為了寫作《資治通鑒》，在采用朝代編修的正史之余，還要參看其他的歷史著作，對正史記述可能不足之處進行補正 。司馬光曾說自己閱讀過非常多的古籍，也許他正是在編修《資治通鑒》的過程中，為了確證歷史記載而閱讀的吧 。編成這一部《資治通鑒》的司馬光，成為我國歷史上著名的史學家，而《資治通鑒》一書，背后材料豐富，總體風格嚴謹而充實，文字簡潔典雅，是我國的重要歷史著作，備受歷代讀書人的喜愛 。
評說
《道德經》說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下 。”想要一直前進，便要以此形成家風，始終嚴謹而勤奮地對待學業，讀書學習，終生不輟 。以方仲永之天資聰慧，不學尚且不能成才，何況大多數資質平凡的人呢 。而兩位宋朝史學家的治學態度，則是我們學習的好榜樣 。他們面對極其豐富浩繁的材料，沒有草草了事，而是殫精竭慮，仔細閱讀考辨，然后形成自己的判斷，再寫進自己的書中，謹慎而好學不斷，這就是一種逆水行舟的精神 。我們的學習和工作，也要這樣專心致志，不畏艱難 。