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怎樣提起孩子學英語的興趣 如何激發孩子對英語的興趣

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1如何激發孩子學習英語的興趣
上課時間畢竟有限，一些家長表示如果能充分利用課下時間幫助孩子學英語對孩子英語提高會有很大的好處，畢竟語言學習就是要多接觸，那么對于家長來說，該如何系統幫助孩子學英語呢?以下是小編為你整理的如何激發孩子的英語學習興趣
對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手 。首先家長可以用幾句話介紹一下故事(或者電影)，如果有圖讓孩子看插圖，這樣孩子就會清楚課文(電影)大概講的是什么事情 。然后提出一些引導性問題，為孩子確立聽力訓練目標，比如“你知道這個故事發生在哪里嗎?”“人物都有誰?”“具體發生了什么事情?”“結局是什么?”提問后家長播放音頻或者朗讀故事，在可能的情況下要使用手勢和模擬動作 。從一開始就要訓練孩子不做任何準備去聽，也不通過翻譯 。讓孩子適應英語語音，并理解他們聽到的內容 。家長針對提出的問題，讓孩子試著回答，以檢查孩子是否理解 。

怎樣提起孩子學英語的興趣 如何激發孩子對英語的興趣

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家長也可以用簡單的英語和孩子對話交流，只要孩子能把意思說明白的，不要追究語法正確與否，更不要給他講語法知識 。他積累的越多，會說的就越多 。孩子太小，往往學了后面忘了前面 。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并及時與老師交流，以便幫助孩子及時解決問題 。
在聽錄音的后家長要鼓勵孩子進行模仿 。對于一些沒有任何英語基礎的家長來說，和孩子一起學英語也是個很好的選擇，可以也擇與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，這樣既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣 。
2培養英語學習的習慣
1、將英語真正融入日常生活!不要學英語，而要生活在英語當中!
2、把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了!
3、不讀英語就難受!不讀英語就“寢食難安”!讓讀英語變成“最大的愛好”!
4、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實和成功!
5、入睡前一定要大喊英語十分鐘!讓英語進入潛意識，做夢也在學習英語 。
6、“一日三餐前后” 狂讀五分鐘英語，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語反思人生，飯后讀英語有助消化!這是一個偉大的習慣!我要在全國普及這個習慣!
7、跑步喊英語!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個肌肉都發達的人絕對有“非凡的競爭力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫一段英語放在口袋里 。
8、一看到公園，就跑進去大聲喊英語 。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
【怎樣提起孩子學英語的興趣 如何激發孩子對英語的興趣】9、“四個一”原則：每當我讀英語或說英語的時候，我都會做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語馬上就會變得地道、好聽!
10、平時說英語、練英語的時候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓練自己的非凡氣質 。
11、有空就練習輔音 。要想說一口流利的英語，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準確清晰 。比如，我經常拿一張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper, popular, possible 。我經常咬下嘴唇，苦練[v]這個音，夸張地朗讀drive, vegetable, five等單詞 。
12、盡量多地聽錄音!這是最有效、最便宜的學習方法!聽得越多，語感就越好!而且你的英語發音就越好聽 。
13、看到的、聽到的，都嘗試翻譯成英文，隨時隨地訓練自己的“口譯能力”!
3學習英語的培養方法
首先要確定選哪國的英語口音：英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語口音要看您學習的目的：到哪一個國家留學或定居?您工作的外企公司是哪國的?如果這都不是您的直接目的，學哪一種口音似乎無關緊要 。但重要的是，無論您選擇哪一種，您最好要學像，學說外國話最忌諱的是南腔北調 。
詞兒就是學校里講的詞匯 。首先的問題是量：多少詞匯才能讓你會說話?想想你平常說漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案 。英語也一樣 。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡單得多，說話所用的詞匯會更少，有人統計過，大約三百個已經足夠了 。

怎樣提起孩子學英語的興趣 如何激發孩子對英語的興趣

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如果我們定到三百個詞兒，接下來的問題就非常具體了：它們是什么?答答是簡單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒 。這三百個詞兒應該是英語本族人口語會話中使用頻率最高的詞匯，你背單詞和短語的時間應該花在這上面 。
習慣就是按英語本族人的口語習慣把詞兒串起來的能力，這可以叫“口語語法” 。我們把串起來的句子分為三個方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子 。您應該學習這些方面的句子或句式 。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經常使用的動詞時態 。
4英語學習中的重要輸入法閱讀
在英語學習界經常聽到關于讀、聽、說、寫、譯的論述，認真剖析一下可以發現，人們經常談到的讀、聽、說、寫、譯其實具有兩個層次：一個是學習層次，一個是應用層次(應用層次也可稱作目標層次) 。應用層次上的讀、聽、說、寫、譯指的是英語學習者最終應達到的目標能力，即在實際應用中對英語能夠讀得懂、聽得懂、說得好、寫得好、譯得好的高超技能，該層次上的讀、聽、說、寫、譯可以稱作目標五能，目標五能是經過刻苦學習后已經基本學成的真本領 。
學習層次上的讀、聽、說、寫、譯指的是為實現五能目標而采取的五種學習、練習手段，即學習過程中的多讀、多聽、多說、多寫、多譯訓練 。學習層次上的讀、聽、說、寫、譯可以稱作學習五法，學習五法是尚處于學習階段的學習者為達到目標五能所憑借的方法 。目標五能是通過學習五法而實現的，學習五法是目標五能實現的前提與基礎 。
在讀、聽、說、寫、譯學習五法中，我們可以作進一步的區分，分為輸入法和輸出法：讀、聽為學習的輸入法;說、寫、譯為學習的輸出法 。在輸入法與輸出法之間，輸入法是第一位的，輸出法是第二位的 。在學習中，輸入是第一位的、輸出是第二位的，輸入應該優先于輸出 。有大量的輸入，才可能有象樣的輸出，輸入對于英語學習的成功與否具有決定性意義 。輸出依賴于輸入，可以說，沒有輸入，就沒有輸出，沒有大量、充足的輸入，就不可能有良好的輸出 。要學好英語，最重要的是必須有大量的英語輸入，英語學習者應該首先在輸入上狠下功夫 。
閱讀是英語學習的第一輸入法，是英語學習的核心環節，是最重要的學習方法 。如果說學習英語有什么捷徑，那么這捷徑就是大量閱讀 。大量閱讀是學好英語的秘訣，而且是秘中之秘 。從某種意義上可以說英語是讀會的 。