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淺談如何提高小學英語興趣教學 怎樣提高學生對英語課堂的興趣

生活經驗經驗分享

1如何提高學生對小學英語課堂的興趣？
當下，家長們越來越重視對孩子的外語教育 。而眾多五花八門的培訓班讓家長們迷茫困惑，難做取舍 。其實，家長要認清英語學習的若干誤區，才能作出較為明智的選擇 。以下是小編為你整理的小學英語課堂如何來提高學生的興趣

淺談如何提高小學英語興趣教學 怎樣提高學生對英語課堂的興趣

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對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行 。家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點 。選擇正確了，會使其成為校內學習的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上 。學校類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽 。家長們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態度嚴肅踏實，管理正規，有一定規模和歷史的培訓學校 。
有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任 。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外 。對于學前和小學生來說，培養興趣，獲取語感，形成規范的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣是最首要的 。對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養交際能力的訓練更重要 。
培養孩子成材，最忌拔苗助長 。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走 。當然教學得法，效率會高很多 。
2 少兒英語 的學習技巧
培養孩子天天聽錄音、讀英語的好習慣 。讓孩子每天聽10-15分鐘，并保證其效率 。聽讀英語的方法有兩種：有意識的邊看圖邊聽，跟著，或者先看圖，再聽錄音，然后指圖說出相應的錄音內容;無意識的聽，讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽，去捕捉他熟悉的信息 。
多給孩子信心和掌聲 。家長可用簡單的英語和孩子對話，只要孩子能把意思說明白就可以了 。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口 。孩子只要有一點點進步就要鼓勵，給他信心 。
起始階段的英語學習只要求孩子能聽能說 。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵孩子模仿 。對認讀單詞，在沒有學習音標前可以鼓勵孩子和漢語拼音結合起來，但是不要讓孩子在單詞上注拼音 。
3缺乏英語學習興趣
【淺談如何提高小學英語興趣教學 怎樣提高學生對英語課堂的興趣】很多學生不愛學習，家長也沒有進行嚴格的監督引導，久而久之就形成了懶惰的習慣了 。一旦習慣養成了想要改掉就很困難了 。所以，很多孩子在學習的過程中提不起興致，家長就把他總結為孩子對英語不敢興趣 。因此，從小給孩子養成學習的習慣是很有必要的 。

淺談如何提高小學英語興趣教學 怎樣提高學生對英語課堂的興趣

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興趣是最好的老師，在小孩的學習中，培養孩子對英語的學習興趣是至關重要的 。你可以去英語班看看他們的課堂就很有意思 。都是圖文結合的，孩子在學習的時候還可以玩的很開心，比如有小動物，有衣服，還有各種各樣的顏色，在玩的同時還學到了動物的英語名字怎么叫，各種顏色的英語是怎樣表達的，這樣子孩子學習起來也很輕松，很快樂 。因此，學習英語培養興趣是很重要的 。
學習英語語言環境很重要，不管是學習哪方面的內容，包括歷史、語文、數學學習氛圍很重要 。學習英語是同樣的道理 。因此，家長需不斷地給孩子創造學習英語的氛圍 。當然制造英語學習氛圍的方法很多 。一種方法就是買一些英語磁帶、英語學習碟子讓孩子學習;第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲;第三種就是時不時可以帶孩子去各大英語培訓學校免費試聽課程，如果覺得孩子跑得累可以找那些在線免費旁聽的課程.
4如何引導學生學習
很多學生學習英語不為掌握一門語言技能，只是為了考試得高分，這樣學習的主動性就減少很多，也就不會自覺地立志學習，喪失學習興趣 。因此，正確地引導學生學習英語應注重培養學生的學習興趣和學習動機，就要注意引起其強烈的求知欲，使其學有所得，激發起學習興趣，從而“為學而樂”，自覺地克服那些不利于學習的行為 。
如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解釋同一事物) 。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白 。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多 。這就要多做替換練習 。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換 。比如，I love you(我愛你) 。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別 。
有猜測能力 。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測” 。我們的教學不提倡“猜測” 。但我覺得猜測對學好美國口語很重要 。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷 。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西 。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象 。