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英語教師如何激發學生的興趣 怎么提高小學生對英語的興趣

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1小學英語教師如何提高學生的興趣
根據幼兒的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發展規律 ， 采用多種形式進行 ， 如講英語故事、聽錄音、觀看電腦軟件、進行有趣的比賽和角色表演、猜謎、說數來寶、唱英語歌曲等等 ， 吸引幼兒的注意力 ， 使幼兒感到“學海無崖樂舟” 。將英語教學寓教于樂 ， 使幼兒在玩中學 ， 學中玩 。以下是小編為你整理的小學英語教師如何提高學生興趣
幼兒學習英語大都存在好奇心理 ， 他們對新事物、新知識開始表現出很濃厚的興趣 ， 可以說只有“三分鐘熱氣” ， 因此美華英語老師在字母教學中聯系生活實際 ， 創設生活情境調動幼兒的積極性 ， 收到良好的效果 。如：在學字母“O”時 ， 老師提問幼兒：“你們看‘O’像什么?”小朋友有的說像手鐲 ， 有的說像救生圈 ， 還有的說像太陽 。這樣所有的孩子都參與到活動中來了 。再如：幼兒早上入園見到老師 ， 老師主動用英語向幼兒問好“Good morning” ， 幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang” ， 此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力 ， 培養了幼兒學習英語的興趣 ， 使他們由“要我學”向“我要學”、“我想學”發展 。

英語教師如何激發學生的興趣 怎么提高小學生對英語的興趣

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游戲是幼兒生命中的一項重要內容 ， 他們的想象活動異?；钴S ， 因而他們的游戲也非常有趣 。他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象征性意義 ， 例如 ， 一片樹葉在過家家時可以當作菜 ， 在買東西時可以當作錢 。他們在一起游戲時 ， 一個玩具娃娃掉到地毯的大海里 ， 馬上會有一輛玩具急救車開去救援 。每一種游戲都有孩子自命的意義 ， 任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙 。美華英語老師將英語教學融入到游戲之中 ， 體現了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀
表演活動可以培養幼兒的創造力 ， 在幼兒學完小動物的英文名字后 ， 我采取表演的形式來鞏固學過的單詞 。如：老師先做一個動作 ， 讓小朋友猜是哪一種小動物 ， 接著就讓他們自由發揮 ， 自己上臺表演 ， 大家猜 。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側一展 ， 表示可愛的cat;有的將兩只小手放在頭上 ， 每只手伸出兩個指頭 ， 一蹦一跳地往前走 ， 表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的 ， 張牙舞爪 ， 表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作 ， 不僅培養了孩子們的口語表達能力 ， 更培養了孩子的想象力、創造力和肢體語言表達能力 。
2 少兒英語 該怎么去學
家有小兒學外語,家長要給孩子建立英語環境,培養孩子的英語思維 。英語思維是用英語方式去理解和思考事物,而機械背單詞、背翻譯、學語法是建立英語思維的死敵 。這種有中國特色的學外語方式成了阻礙英語思維的建立的元兇 。孩子們有掌握語言思維的天賦,只要家長給孩子提供英語環境就足夠了 。
我們不需要把英語當作高深莫測的知識,它只是一門工具;同時我們又有積極參與其中的熱情與打持久戰的的耐心,只要培養起天天聽英語好習慣,我們就在潛移默化中和孩子一起取得英語學習的長足進步了
比如看英文動畫片(尤其孩子知道劇情的那種)或英文電影(孩子喜歡的類型),聽并學唱英文歌曲等等 。這里有一個關鍵:家長最好能夠以朋友式的身份共同參與 。大家不把這事的性質定位為提高英語水平的途徑,而是把它看做一種親子游戲,父母和孩子一起討論劇情,研究歐美電影與大陸電影的區別,一起探討哪些英文歌曲在流行,展開看誰學得快的競賽,家有小一點的寶寶,可以隨時放一段英文音樂做背景,不管他聽不聽;大一寫的孩子家長爭取能夠和孩子進行簡短的英語會話交流,辦一個家庭英語角就更理想了 。
3字母讀音教學
字母發音直接影響著學生單詞的發音 ， 而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正 。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音 ， 糾正好自己的發音 。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀 ， 觀察他們的口形 ， 并鼓勵模仿得好的學生示范領讀 ， 幫助其他同學糾正發音 。
盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握 ， 但大多數學生都沒有進行過系統的字母學習 ， 中間難免存在著許多似是而非的現象 。例如學生對"Gg""Jj"兩個字母的讀音容易混淆 ， 對"Uu"和"Ii"這兩個字母的發音不到位 。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練 。

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把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務 ， 也是學生覺得有一定難度的一項內容 。為了使學生能更好得掌握 ， 教師可采用“分家”游戲的方法 ， 按“家族”將26個字母進行分類記憶 。首先將字母劃分為七個家族 ， 再對號入座 ， 最終編成一首音素家族chant幫助學生記憶
受各地方方言的影響 ， 學生對字母的發音往往會出錯 。比如：南方人容易把A讀成/e/ 。因此 ， 教師要把握好學生方言發音難點 ， 預先采取各種教學方法防止錯誤發音的出現 。
4興趣很重要
在這個階段,我覺得掌握單詞是最基本的 。然后多聽錄音帶,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,每天半個小時的聽磁帶等,同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語,或與自己的孩子一起模仿,來一場比賽,既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣 。
應該盡量給孩子提供一個英語空間,哪怕是一個小小的英語角,在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關的物品 。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動手制作的東西等等 。孩子通常都具有極強的表現欲,喜歡受到大家的表揚,家長要多給孩子創造一些表演的機會 。這不僅鍛煉孩子的語言能力,同時也鍛煉孩子的膽量 。有些不太愛說話的孩子,家長更應引導他多說話 。家里來了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英語角”,順便鼓勵他來表演一下,比如唱首英文歌曲 。這樣能不斷提高孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學習英語 。
應鼓勵孩子結合生活實際進行學習,如在家居上貼上英文標簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV等),在外面玩時見到熟悉的事物時,可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等 。要培養孩子逐漸養成留意身邊英語的好習慣,久而久之就會有意想不到的效果 。
【英語教師如何激發學生的興趣 怎么提高小學生對英語的興趣】小學生都喜歡新鮮的東西,如果孩子不愿意再去重復課上的英語內容,家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學習工具等 。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量,另一方面可以讓孩子找到英語學習的成就感及用武之地 。