1. 首頁 > 生活經驗 > >

書香校園稱號是什么建設的 平邑一中介紹

經驗分享生活經驗

一所地處沂蒙腹地的縣域普通高中——山東省臨沂市平邑一中 ， 在全省脫穎而出 ， 榮獲了山東省首批中小學“書香校園”稱號 。這所高中是如何建設書香校園的？近日 ， 采訪人員走進了這所學校 ， 探尋了其通過“四個一”建設書香校園的舉措 ， 即：建一所圖書館里的學校 ， 造一個愛書人的家園 ， 做一位書卷氣的教師 ， 當一名與書相伴的學生 。
建一所圖書館里的學校
2017年12月 ， 平邑一中來了個有情懷、愛讀書的年輕校長——王繼峰 。他深諳閱讀對于啟迪智慧、提升素養的重要意義 ， 向老師和學生發出了“從今天起 ， 做個幸福的人 ， 健身 ， 讀書 ， 感悟生活”的邀請 ， 在校園里撒下了讀書的種子 。
如今 ， 五年過去了 ， 當年的“種子”已開花結果 。徜徉在校園里 ， 每一座建筑、每一條道路的名字必有出處 ， 出處皆為經典 。“立心”“成德”教學樓、“德正”“行雅”餐廳、“慧泉橋”“勵志亭”“智慧之眼”……這些講述著中華優秀歷史典籍的名字讓校園成了氤氳著墨香、充盈著智慧的精神樂園 。
移步換景 ， 來到教學樓 ， 映入眼簾的是圖書角和走廊的“悅讀空間” 。書架上整齊地擺滿了書籍 ， 學生可以隨時借閱 ， 這樣的“悅讀空間”可以幫助學生利用碎片化時間充分閱讀、提升自我 。
除了教學樓 ， 綜合辦公樓、教師餐廳也隨處可見擺放整齊的書架 ?！拔覀兎e極打造了‘人在書中 ， 書在手邊’‘舉目之處 ， 皆可學習’的浸潤式學習環境 ， 把校園建在圖書館里 ?！蓖趵^峰自豪地說 。
造一個愛書人的家園
2018年的4月24日 ， 平邑一中“正雅書院”成立 。“在世界讀書日之際成立書院 ， 目的是重啟老師們作為教書人應該成為讀書人、愛書人的夢想 ， 讓書院這個平臺給愛書人帶來更大的意義和價值 ?！蓖趵^峰說 。
“‘德正行雅 ， 文潤美善’的校風便是書院名稱的出處 。”該校教師邱欣欣說 。作為一名中學高級語文老教師 ， 除了日常教學 ， 邱欣欣還有一個特殊的身份——書院院長 。
今年 ， 正雅書院即將迎來五周歲生日 。從最初的四位“管家”到現在的十多位 ， 從來自單一學科到涵蓋語文、英語、歷史、生物等各個學科 ， 正雅書院將年齡、崗位并不相同的老師們聯系在一起 。他們一起組織書院活動 ， 一起暢談、聆聽 ， 宛如多年老友 ， 只因在各自不同的身份背后有一個共同的名字——“愛書人” 。
書院的每一位“管家” ， 都是有大愛情懷、甘愿為老師們服務的愛書人 。讀書成果展示一直是學校教育年會的重頭戲 ， 籌備2021年學校教育年會期間 ， 教師李玉潔雖然婚期臨近 ， 卻把準備嫁衣的時間慷慨獻給了正雅書院 ， 不厭其煩地研讀原著 ， 三番五次修改分享稿；教師楊慧艷為兼顧書院任務和年幼的孩子 ， 把被子放在車里 ， 每天早上抱起熟睡的孩子放在車上 ， 匆匆趕往學校 。
【書香校園稱號是什么建設的 平邑一中介紹】五年來 ， 正雅書院先后舉辦了分享會、贈書會、學術性探討會、新入職教師專場閱讀會、詩歌朗誦會、親子共讀會、共讀成果大賽等 ， 一系列卓有成效的讀書活動讓書香飄滿整個校園 。
做一位書卷氣的教師
“腹有詩書氣自華 ?！蓖ㄟ^讀書博學進取 ， 逐漸成為該校教師的共同追求 。自正雅書院成立以來 ， 平邑一中通過書院先后向老師們贈送了教學、生活、心理、家庭教育等方面的書籍 ， 豐富了教師的課余生活 。尤其是在去年上網課期間 ， 書院更是把《我們仨》《你當像鳥飛往你的山》兩本書直接送到居家辦公的老師手中 。
“我仍然記得第一次拿到書院贈書時好奇又欣喜的心情 ， 書的扉頁上寫著校長寄語‘天下第一好事還是讀書’ ?！睔v史教師靳如花回憶 。帶著這份好奇與欣喜 ， 靳如花開啟了與正雅書院一起成長的讀書之路 ?；谧x書習得的教育理念 ， 靳如花執教《史料實證》一課時 ， 將“曾子是平邑人還是嘉祥人”這一問題交給學生討論 ， 引導學生自主搜集、整理和辨析史料 。通過精心設計、反復打磨 ， 一堂既有趣又有料的課 ， 就這樣誕生了 。
歷史教師姚健也是正雅書院的忠實粉絲 。他將閱讀與專業興趣相結合 ， 致力于地域優秀文化資源的挖掘和利用 。去古城墻撿石器、從老百姓手里買下民俗老物件 。業余時間 ， 他還經常騎車到處轉 ， 一轉就是半天 。他的目的是盡最大努力整合平邑縣豐富的歷史文化資源 ， 讓平邑文化和沂蒙精神世代傳揚 。
當一名與書相伴的學生
順著柔美的旋律 ， 采訪人員來到“瑯琊書吧” 。這里 ， 高二年級的兩個班正在同上一節閱讀分享課 。同學們或端坐在書桌旁 ， 或三五成群坐在一旁的階梯上 ， 手里捧著書 ， 認真地聆聽同學分享 。
“寶玉的善良、黛玉的真實、寶釵的豁達、王熙鳳的精明、探春的清醒 ， 無不讓我們動容 ， 夢回紅樓 ， 給我留下印象最深刻的兩個詞是青春 。”在這里 ， 音樂的聲音、學生的聲音、教師陳德秋的點評聲 ， 不時和掌聲交織在一起 ， 讓這一堂“我看紅樓夢中人”主題閱讀課高潮迭起 。
在平邑一中 ， 推動學生閱讀不只是語文教師的事 ， 其他學科的教師也積極參與其中 。作為英語老師 ， 李玉潔帶領學生們將《簡·愛》和《一個陌生女人的來信》以話劇的形式演繹出來 。在一遍遍對臺詞、走位的過程中 ， 單詞記住了 ， 情感到位了 ， 學生成長了 ， 閱讀目的也達到了 。該校一位已經畢業的學生說：“雖然已經離開學校了 ， 但到現在這本書的臺詞還常在眼前浮現 。”
王繼峰還告訴采訪人員 ， 學校的文學社團——荷畔文學社深受同學們喜愛 。社團當初由一群熱愛文學的學生自主創建 ， 盡管他們已經升入大學 ， 但“文學常在 ， 感動長存”的初衷仍影響著一屆又一屆的學生 。