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雅思聽力如何快速讀題 雅思聽力筆記法

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【雅思聽力如何快速讀題 雅思聽力筆記法】學習雅思聽力速記符號拿高分不再困難 。雅思聽力口譯是聽力考試中最讓人沮喪的部分 ， 初學者往往手忙腳亂 ， 抓不住要領 。以下是邊肖收集的關于雅思聽力怎么速記的資料 。請參考 。
雅思聽力怎么速記
1.縮寫
有固定縮寫的用固定縮寫 ， 沒有固定縮寫的就自己創造 。例如organization：org ， 這個固定縮寫比較常見 ， 但是如果出現諸如handkerchief這樣的詞 ， 大家可以記成hdkf、handkch等各種形式 ， 當然要先確保自己看得懂 。在這種情況下 ， 也許直接記錄中文會更省事 ， 這也就是第二條基本技巧所要求的：

雅思聽力如何快速讀題 雅思聽力筆記法

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2.雜交式速記
所謂雜交式 ， 就是說速記的時候英文縮寫、英文字母、其他符號、中文都是要混合運用的 ， 一般不太有全篇英文速記到底的情況 。哪種速記方式更快 ， 那么下筆就用哪種 。
3.圖像法
圖像法包括簡單圖像和抽象符號 ， 例如記錄“壓力”就可以畫一條橫線加一個向下壓的箭頭 。
總的說來 ， 筆記速記符號的掌握原則只有兩個字：靈活 。就像涂鴉一樣 ， 這不是一成不變的東西 ， 但絕對是要求多多練習的東西 ， 不然涂鴉出來的就是一團糟而不是藝術創造了 ?？傮w地了解一些速記符號、方法 ， 只是打好聽譯功底的第一步 ， 隨后 ， 某蕉還會繼續告訴大家 ， 在實戰中如何去運用這些符號和方法 ， 請大家先好好記住這些有用的符號 ， 并自己多練練手吧 。
雅思聽力考試會從哪幾個方面考察考生
理解
理解即我們在聽一段錄音材料時 ， 必須要將這段錄音的內容聽明白 ， 能夠跟得上說話人的節奏 ， 能夠清楚整個講話的脈絡 。事實上 ， 在這點上文字的理解還是比較容易的 ， 對于有些基礎的學生而言大部分錄音都是可以聽明白的 。我們不難發現 ， 聽力四個部分中 ， section1 和section3更容易理解 ， 原因在于這兩個部分屬對話形式 ， 人物一問一答可以很好的幫助我們來了解話題的轉換 ， 信息都分成若干個小塊分散地表達出來 ， 使聽者更易接受這些信息 。而section2 和section4則是個人白 ， 所有信息都是緊密的銜接在一起 ， 對于聽者而言 ， 則加大了理解上的難度 ， 尤其是后面的學術部分 ， 若對此處出現的各種科普話題并不太熟悉 ， 難度則會更大 。
對于此種狀況 ， 我們就可以借助于主題詞和各種路標詞來幫助我們來完成理解 ， 例如 ， and now ， next I‘d like to ，  等等 ， 仔細聆聽 ， 還要注意說話人的語氣變化和音調的轉變 ， 如放慢或重讀 ， 這些都有助于我們辨認出話題的轉換 。此外 ， 還需要去熟悉各種學術場景 ， 掌握相關背景知識和詞匯 ， 來幫助完成聽力的理解 。
辨別
辨別主要有兩點 ， 其一 ， 我們需要從眾多信息中挑出完成答案所需的內容 。雅思聽力的一段錄音 ， 往往會持續5-6分鐘 ， 其中暗含眾多信息點 ， 而題目只有十個 ， 這就意味著只有十個信息點是必需的 ， 所以我們必須從中將答案挑出;其二 ， 我們需要辨別題目和錄音內容兩者之間的聯系 ， 這點則是由雅思聽力的一大特點所決定的——同義轉述 。這一特點更是大大增加了辨別的難度 。雅思的轉述可謂精彩紛呈 ， 各種形式都會出現 ， 如同義詞之間的轉述 ， 句子結構間的轉述 ， 包括主動與被動 ， 肯定與否定 ， 模糊對等意義轉述 ， 以及對某一個意群進行的歸納等 ， 后一種轉述恐怕是難度大的了 。因此我們需要從中辨別題目和錄音之間各種對等意義之間的聯系 。
做到種辨別 ， 我們可以通過題目所給出的信息來把握 ， 看清楚題目所需的內容是什么 ， 再有的放矢地去聽 。做到第二種辨別 ， 我們需要注意空格前后的詞語 ， 聽得時候留意好相應的轉換 。
聽寫
聽寫一定是雅思考察的一大能力 。從題型上我們不難發現雅思聽力需要烤鴨們勤“動手” ， 大量的填空題都需要我們在完成了前面的理解和辨別后要將聽到的信息點寫下來 ， 而且強調書寫的準確性和規范性 。此處倒真難住了許多學生 ， 在已經理解了意思又抓住了信息點后 ， 卻在拼寫上卡住了 ， 有些學生還會因此停留 ， 反而耽擱了隨后的錄音內容 。正因為如此 ， 我一定會跟學生強調聽力的詞匯要做到三會：會讀 ， 會聽 ， 還要會拼 。但即使是寫下來 ， 有時還是會丟分 ， 原因則在于雅思聽力的聽寫還要注意準確性和規范性 ， 如專有名詞的大寫 ， 名詞的單復數 ， 動詞的時態以及字數的限制等 。正是由于這些具體的要求 ， 我建議烤鴨們可以嘗試使用一種練習方式 ， 就是拿一段錄音材料 ， 聽一句寫一句 ， 堅持練習 ， 就可以達到筆頭的精確了 。
雅思聽力備考規律
隨著雅思考試的發展 ， 雅思聽力的難度在逐年上升 ， 語速的加快 ， 語音的多樣化 ， 題型的多變化 ， 話題的靈活化 ， 成為雅思聽力考試發展的主要力量 。然而在考試中 ， 讓考生困惑的地方 ， 就是眼睜睜的看著答案從自己眼前溜走 ， 換句話說 ， 就是不知道答案在什么時候道出 。而這種問題的病癥就在于不了解雅思聽力考試的替換規律 ， 在聽力的大部分題目中 ， 都存在替換規律 ， 簡單的說 ， 就是你在題目中看到的單詞 ， 甚至是你畫出的關鍵詞 ， 在聽音的過程中 ， 根本聽不到 ， 這就對考生聆聽答案造成了很大的障礙 。所以攻破替換規律是考前的要事 。

雅思聽力如何快速讀題 雅思聽力筆記法

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雅思聽力的10大題型中 ， 替換規律頻繁出現的題目是選擇題和填空題 ， 特別是選擇題 ， 基本上 ， 每道題都會出現這樣的問題 ， 分析題目的規律之后 ， 基本上替換是分為這樣幾類的 。
A.簡單同義的替換
就是指同一單詞的換位解釋 ， 一般出現在時間的考題上會比較多 。
例如：
FORTNIGHT=14 DAYS=2 WEEKS
3 DECADES=30 YEARS
SCORE=20
DOZEN=12
UNDER A WEEK= 5 OR 6 DAYS
EACH DAY DURING THE WEEK=ON WEEKDAYS
REOPEN IN NEXT FEW MONTHS=TEMPORARILY CLOSED
ENTRANCE=ACCESS
B.語義替換
就是進一步的說明它到底是怎么回事 。有一種總結、概括之感 。
例如：
雅思復習資料上有一篇文章在講嬰兒床 ， 里面就多次出現語義替換 。
Base of cot could be moved.= Base of cot could be raised or lowered into two different positions.
嬰兒床的底座是可以移動的 ， 然而怎么移動?在聽力中給出了詳細解釋 ， 可以上下移動 ， 這就是語義的替換 。
Pictures could be removed easily.= There were pictures which were simply stuck on and so could easily become detached.
同樣 ， 也是進一步的闡明到底是怎么一回事 。
復習資料中還有一篇文章在講回收問題 ， 其中有這樣一題 。
Glass designed to be utilized for cooking cannot be recycled with other types of glass.=Another difficulty is that toughened glass used for cooking doesn‘t fully melt at the temperature required for other glass ，  and so that also has to be picked out by hand.
他把玻璃到底是怎么回收的 ， 給出了詳細的解釋 。
然而在聽力中 ， 把語義替換放在題目中考察的幾率不是很大 ， 所以考生不用太擔心 ， 但是它會變成干擾你聽音的一個因素 。
C.詞性替換
大部分的同義替換都是動詞和動詞之間 ， 名詞與名詞之間 ， 形容詞與形容詞之間 ， 然而跨越詞性的替換 ， 也成為雅思聽力考試的新趨勢 。
劍橋復習資料中出現過這樣一道題：
By 2008 ，  carbon dioxide emissions need to be __________ lower than in 1990.
Listening script
The agreed targets for the UK mean that by 2008 we must reduce our carbon dioxide emissions by 12.5% ，  compared with 1990.
而題目中的lower是形容詞的比較級 ， 聽力原文卻換成了動詞reduce ， 完成了從形容詞到動詞的替換 。
D.反義替換
簡單說就是不用正話說 ， 用反話表達 。
在復習資料的一道摘要完成題中 ， 題目是這樣的：
A good way for women to develop their _________ in dealing with financial affairs would be to attend classes in money management.
Listening Script：
Then research also suggests that women avoid dealing effectively with their economic situation because of a lack of confidence.
這里面做到的替換就是反義的說法 ， 題目中說女性要培養她們的什么 ， 而我們想到培養的同義詞 ， 只有有限的幾個詞 ， 所以考官采取了反義替換 ， 如果女性想培養他們的什么能力 ， 那么可以說明她們在這個方面是欠缺的 ， 或者說 ， 這個方面就是她們的弱點 ， 所以就有這樣一些詞出現在腦海里：weakness ，  drawback ，  shortcoming ，  lack of ，  lapse of ，  disadvantage ，  defect ，  deficiency ，  etc.
E.比較級替換
就是在題目中看到的是完全沒有比較級的格式 ， 而聽力中 ， 總是聽到比較級 。
例如：
Fitness Centre——reduced _________ for students.
Listening Script：
Students should pay an annual fee that is much less than the general public pay.
這個題相對來說 ， 比較難 ， 原文中的reduced表示減少的 ， 考生在看到這個詞的時候 ， 會想很多和reduce同義的詞 ， 比如：decline ，  decrease ，  drop ，  fall ，  lower ，  subside ，  abate ，  plummet etc. ， 然后帶著這些詞去聽答案 ， 然而當他們聽到much less than的時候 ， 才反應過來這也是減少 ， 可是已經來不及了 ， 答案已經過去了 ， 因此這道題的出錯率是很高的 。所以要克服這種問題 ， 就需要考生在練習的過程中多積累 ， 看到形容詞出現 ， 就要想想可能會出現比較級 ， 甚至是高級的出現 ， 只有這樣才可以在考試中做到慌而不亂 。