關于尹建莉經典的語錄( 二 ) _生活百科

11、做個形象的比喻：學習能力的構建好比蓋房子， “語言系統”就相當于工具， “智力背景”相當于工程背景。有好的工具和完善的工程背景，整個蓋房子過程就是件比較輕松的事，也能保證質量；如果工具和背景都差，施工質量就可想而知了。
12、我們把純潔的善意投注給孩子，最后孩子回報你的就是簡單、樸素、善意。
13、家長要建立這樣一種信心：不提分數或名次要求，不會影響孩子的學習成績——孩子從家長的態度中知道，學習不是為了分數，不是為了和別人比，而是為了自己學會。他不對分數斤斤計較，才會最終獲得好成績。
14、暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。通過打罵來促成孩子學業進步，結果只能讓孩子對學業產生厭惡；用打罵來讓孩子聽話，孩子只會變得更加逆反固執；用打罵讓孩子做個好人，孩子只會在責難下心理扭曲變態。
15、不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產生真正的好感。只有喜愛，才能談得上接受。如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美震撼，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。
【關于尹建莉經典的語錄】16、教育全在細節中，每個看似微小的“好”、“壞”細節，對孩子的影響都可能是巨大的。閱讀對孩子的成長很重要，家長和教師要盡量給孩子提供“好閱讀” ，避免“壞閱讀” ，這也是你給孩子提供良好教育不可或缺的一部分。
17、家長不可能幫孩子一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心” ，允許她把事情做得一團糟。凡事應該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學會做得不錯。
18、惡行是一代一代相傳的，往往暴力家長會產生一個暴力子女，等到他自己子女變成家長后，他就又會把暴力傳給下一代。
19、一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既干旱又曬不著太陽，最后差異當然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。想讓一個孩子變得更聰明，是多么簡單啊，讓他去大量閱讀吧！
20、大的教育是由生活中無數的小事構成的，幾乎每一件小事的處理方式，都反映了父母的教育價值觀和教育素養。
21、我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。
22、那些到了高中還不想用功的孩子，就是因為家長從小第一把他的學習興趣破壞了，第二你沒有培植出他的理性。
23、不說謊”是人生幸福的基本保障，一個假話連篇的人，即使他以世俗的標準看有多么“成功” ，他實質上也不是個幸福的人，因為他的道德一直懸空著。說謊和厚臉皮往往聯系著，蘇霍姆林斯基說過， “不知羞恥是由不肯履行自己的諾言產生出來的” 。說謊的次數多了，他自己都辨不清楚哪句是真哪句是假，一個人的道德也隨之開始墮落了。